| 在刚踏上工作的这个学期，我担任了三（3）班班主任。对于一个新教师而言，这无疑是一副重担。在这之前，对于“班主任”这个名词，我的认识只停留在纸上，没有实践。然而，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。回顾这一学期的工作，我主要做了以下工作： （1） 多与学生沟通。 学生是教育的主体。因为是新接班的班主任，一切都从零开始。面对45个个性、家庭背景等各个方面都截然不同的孩子，如果采取同样的教育方式，肯定收不到好的效果。孔子曰：因材而施教，就是要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。为了做到这一点，我经常找学生个别谈话，了解他们心里的想法，了解他们的世界。我和学生谈学习，谈生活，谈名人，甚至谈明星，还把自己的成长经历与学生分享，和学生站在同一个角度去分析问题，让学生真正做到“亲其师，信其道”。 （2） 加强家校联系。 要促进学生更好的发展，家庭和学校的联系是必不可少的。在学期初，我就进行了大面积的家访，了解学生的家庭背景之余，还和家长谈了本学期中的计划、期望，希望家校的良好关系对还字更有利。平时，也通过家校本、电话等多种渠道与家长沟通，反映学生近期的学习情况和心理情况。 （3） 实行班级民主、精细化管理。 1、确立班级目标。魏书生曾说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”在学期初我就向学生们提出了“四更”的班级目标，即更努力、更勤劳、更团结、更真诚，在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。比如运动会时与学生一起为运动员加油，又如请在读书节中获奖的同学接受全班同学的鼓掌，每次班级获奖都在电脑上直接显示等，让学生在这样的氛围中增强集体荣誉感。 2、确立班级正确的舆论导向。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。既发挥班干部的榜样作用，又引导学生发现后进生身上的闪光点。我还经常在班级内展开批评与自我批评，让学生对照《小学生行为规范》自己总结近期的表现，明白自己的不足与今后努力的方向，有则改之，无则加勉。 3、结合学校活动开展有意义的活动。在读书节时与学生共读一本好书，共读天宁报等。在科技文化艺术节时开展写铅笔字比赛，绘画比赛。结合语文教学开展成语接力比赛等。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。 本学期的班主任工作是辛苦的，因为班主任工作是琐碎，繁忙的；然而班主任工作又是快乐的，因为我收获的不仅仅是工作经验，还收获了学生的喜爱，家长的支持。当一次次优秀中队的锦旗挂在队角时，当学生一次次走过旗台向下降的国旗敬礼时，当有一次开完会回来教室的黑板上满满的写着“卢老师，您辛苦了！”“卢老师，好好休息！”时，当期末送评价手册家访听到很多家长说：“如果明年还是你教，那就最好了。”时，我的心中充满了无限的感激。这是我的第一年工作，这一年，我和我的学生一起成长。 Tags：班主任,总结  |
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