第2节内能ppt专用说课稿内容

日期:2015-12-1 09:00 阅读:

魏国昭

地区：河北省 - 沧州市 - 海兴县

学校：赵毛陶中学

共1课时

第2节　内能 初中物理人教2011课标版

1教学目标

一、知识与技能

　　1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

　　2．知道热传递可以改变物体的内能。

　　3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。

　　4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。

　　二、过程与方法

　　1．通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。

　　2．通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。

　　3．通过查找资料，了解地球的温室效应。

　　三、情感态度与价值观

　　1．通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

2．通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。

　　3．通过分析、类比、学会用类比的方法研究问题。培养良好的科学态度和求实精神，帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向。

2学情分析

本节教材是人教版九年级的第十六章第二节，教学内容包括内能的概念，影响内能的大小的因素，改变物体内能的方法。作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占主要地位，在理性认识中还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好奇心、好动、好强的心理特点，以感性知识为依托，通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽象思维能力。

　　通过教学，让学生了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。知道热传递可以改变物体的内能，知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。培养学生的动手实验操作能力和创新能力，同时让学生体验到成功的快乐。让不同层次的学生都能得到发展和提高。

3重点难点

重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。

　　难点：正确理解内能的概念。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入新课

创设情境，激发兴趣：　播放嫦娥一号奔月视频动画

引入新课：嫦娥一号发射、进入月球轨道后三次制动，依靠什么能量做动力呢？

活动2【讲授】探究

关于内能，大家想知道哪些知识，请提出来。提问：什么是动能？什么是势能？什么是机械能？出示一组图片，引出“分子动能”、“分子势能”。引导学生讨论形成内能概念。提出问题：内能和机械能有什么区别？内能的大小与哪些因素有关？是什么关系？　改变物体的温度可以改变物体的内能。那么改变物体内能有哪些方法呢？

[出示研究项目]

　　1.如何使手的内能增大？　

　　2.如何使一根铁丝烫手？

　　3.如何点燃火柴头？

　　4.如何使一块冰熔化？　

以上改变内能的方式可以归纳为几种？热传递发生的条件是什么？什么是热量？发生热传递的两个物体的内能是如何变化的？

　实验时厚玻璃筒内先不放易燃物，压缩筒内空气。要求学生仔细观察空气的内能有无增加。学生就会感到困惑：空气内能增加与否怎能看得见？

　　然后再放入易燃物演示。

　1.研究对象是什么？（空气而不是棉花）

　　2.为什么放入棉花？（转换法显示空气温度升高）

　　3.实验说明了什么？（对物体做功，会使物体的内能增大）用饮料瓶自制的热功互换器实验（更安全，现象更明显）

观察到的现象有哪些？

　　瓶塞跳起说明了什么？出现水雾是什么现象？内能与人类生活的关系

　　说明了什么？

　　水雾起了什么作用？

活动3【作业】布置作业

请学生上网站查一查：什么是温室效应？相互交流，发表自己的见解；

第2节　内能

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