第2节光的反射板书设计及意图

地区： 云南省 - 普洱市 - 宁洱县

学校：宁洱哈尼族彝族自治县宁洱镇第一初级中学

第2节　光的反射 初中物理       人教2011课标版

教学目标

（１）知识与能力

①知道光的反射现象

②理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。

③理解反射现象中光路是可逆的。

④利用光的反射定律作出光的反射光路图。

（２）过程与方法

  ①通过实验，观察光的反射定律；培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。

  ②经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验。

（３）情感态度与价值观：

  ①通过探究实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。

  ②密切联系实际，增强学生将物理知识应用于日常生活和社会的意识。

学情分析

（1）八年级的学生在科学中了解了一些光的现象，学习了一些关于光的直线传播和反射的知识，但较浅，不系统，加上相隔时间较长，所以学生知道的光学知识很有限。

（2）八年级的学生刚学物理虽然还没有较好的掌握探究物理的方法和思维，但也初步具有分析实验现象、归纳总结结论的能力，也曾尝试过小组合作学习。

（3）所教班级是农村中学，多数学生上进心强，学习态度端正，但由于条件的限制，学生动手能力较弱，缺乏一定的探索研究问题的能力。

教学过程

（一）情景引入（1min）：1.我们为什么能看到太阳、电灯等物体？（太阳、电灯发出的光直接射入人的眼睛引起视觉）2.我们为什么还能看到教室、人、书本等这些本身不发光的物体? (我们能看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入我们的眼睛) 从而引出课题光的反射，展示学习目标。

自主预习（平时没有时间，预习环节薄弱，部分同学不爱学习。大约5min）

１、看到不发光物体的原因：由于物体表面能够使光发生     ，有     进入人的眼睛。

2、光的反射定律：①同平面：反射光线、      、      都在同一平面内。 ②  居两侧：反射光线、入光线分居     两侧。③角相等：     角等于      角。

3、在反射现象中，如果入射光线逆着原来的反射光线射向镜面，则反射光线将逆着原来的     光线射出。就是说，在光的反射现象中，光路是         。

（二）新课的教学

（1）光的反射现象（5min）

学生实验1

利用平面镜反射激光，观察反射光斑位置，教师展示几组学生实验光路图，提出入射光线、反射光线、反射面和入射点等物理名词，建立光反射的空间感。

利用改变激光笔的方向或平面镜角度，观察反射光斑移动情况，感受光的反射是有规律，提出法线、入射角和反射角等物理名词。教师准确板演光路图（利用课件介绍光路）。

（2）光的反射定律(15min)   

①提出问题：光在反射时遵循什么规律？猜想：光在反射时可能遵循的规律，即光在反射时，入射光线、反射光线和法线之间的关系，以及反射角和入射角的大小关系。

    ②学生实验2

利用激光笔、彩笔、平面镜、量角器、前后可折的白纸等器材按P73的“实验”要求，验证光的反射规律。强调三线交于一点这是什么点？法线是反射光线于入射光线夹角的什么线？法线于反射面是什么关系？

③各大组代表交流观察到的现象，并归纳结论。结论1：反射光线、入射光线分居法线两侧。结论2：反射角等于入射角。结论3：反射光线、入射光线和法线在同一平面。

说明：在归纳反射规律过程中，可以提出“入射角等于反射角”的说法是否正确？光的反射定律的表述一定要清楚，语言要准确，要注意入射光线与反射光线，入射角与反射角的因果关系。

思考：当入射光线向法线靠拢，反射光线的方向如何变化？

   ④学生实验3：按教材P74要求进行活动。结论：在光的反射中，光路是可逆的。

（3）计算机模拟光的反射定律实验

用多媒体演示，教师引导学生观察、分析、归纳出光的反射定律。(课件)

学点训练：

1、如图一，AO是_______线，BO是_______线，ON是___线，∠AON是_____角， ∠ BON是_____角。

2、如图二，入射光线与镜面夹角为20°，则入射角等于______ ，反射角等于______ ，入射光线与反射光线的夹角等于______。

(3)、已知图中入射光线，请画出反射光线(图观看课件)

①先作法线:过镜面在入射点作垂线。

②找入射角:量出入射角的度数 。

③量出反射角:按反射角等于入射角量出反射角的度数。

④画出反射光线:按反射角度数,画出反射光线。

深入探究：光射到任何物体的表面时都能发生反射现象。为什么放在阳光中的白纸和平面镜，只有在一定角度才能看见平面镜反射的光？而在任何角度都能看见白纸呢？根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型：镜面反射和漫反射

（5）镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律

平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。

平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。

漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体。

举例子说明：①看电影  ②黑板反光  ③雨后夜晚走路  ④擦皮鞋

六、课堂检测：

1、坐在教室里从各个方向能看到黑板上的字，是因为光线在黑板上发生了     反射，这时每条光线都遵守      定律。

2、放电影的银幕应该是：（   ）

A、光的会聚                 B、光的发散

C、光的漫反射               D、光的镜面反射

3、反射光线与平面镜成400角时，入射角是（   ）

A、900               B、400          

C、500                D、800

4、画出下列各图的反射光线或入射光线

七、课堂小结

八、课后作业方案（略）

九、教学反思

十、板书设计

               第2节  光的反射

一、光的反射现象

二、光的反射定律

1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面）

2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）

3、反射角等于入射角。（两角相等）

在反射现象中光路是可逆的

三、镜面反射和漫反射

1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射

2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射。

3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

第2节　光的反射

第2节　光的反射

教学过程

（一）情景引入（1min）：1.我们为什么能看到太阳、电灯等物体？（太阳、电灯发出的光直接射入人的眼睛引起视觉）2.我们为什么还能看到教室、人、书本等这些本身不发光的物体? (我们能看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入我们的眼睛) 从而引出课题光的反射，展示学习目标。

自主预习（平时没有时间，预习环节薄弱，部分同学不爱学习。大约5min）

１、看到不发光物体的原因：由于物体表面能够使光发生     ，有     进入人的眼睛。

2、光的反射定律：①同平面：反射光线、      、      都在同一平面内。 ②  居两侧：反射光线、入光线分居     两侧。③角相等：     角等于      角。

3、在反射现象中，如果入射光线逆着原来的反射光线射向镜面，则反射光线将逆着原来的     光线射出。就是说，在光的反射现象中，光路是         。

（二）新课的教学

（1）光的反射现象（5min）

学生实验1

利用平面镜反射激光，观察反射光斑位置，教师展示几组学生实验光路图，提出入射光线、反射光线、反射面和入射点等物理名词，建立光反射的空间感。

利用改变激光笔的方向或平面镜角度，观察反射光斑移动情况，感受光的反射是有规律，提出法线、入射角和反射角等物理名词。教师准确板演光路图（利用课件介绍光路）。

（2）光的反射定律(15min)   

①提出问题：光在反射时遵循什么规律？猜想：光在反射时可能遵循的规律，即光在反射时，入射光线、反射光线和法线之间的关系，以及反射角和入射角的大小关系。

    ②学生实验2

利用激光笔、彩笔、平面镜、量角器、前后可折的白纸等器材按P73的“实验”要求，验证光的反射规律。强调三线交于一点这是什么点？法线是反射光线于入射光线夹角的什么线？法线于反射面是什么关系？

③各大组代表交流观察到的现象，并归纳结论。结论1：反射光线、入射光线分居法线两侧。结论2：反射角等于入射角。结论3：反射光线、入射光线和法线在同一平面。

说明：在归纳反射规律过程中，可以提出“入射角等于反射角”的说法是否正确？光的反射定律的表述一定要清楚，语言要准确，要注意入射光线与反射光线，入射角与反射角的因果关系。

思考：当入射光线向法线靠拢，反射光线的方向如何变化？

   ④学生实验3：按教材P74要求进行活动。结论：在光的反射中，光路是可逆的。

（3）计算机模拟光的反射定律实验

用多媒体演示，教师引导学生观察、分析、归纳出光的反射定律。(课件)

学点训练：

1、如图一，AO是_______线，BO是_______线，ON是___线，∠AON是_____角， ∠ BON是_____角。

2、如图二，入射光线与镜面夹角为20°，则入射角等于______ ，反射角等于______ ，入射光线与反射光线的夹角等于______。

(3)、已知图中入射光线，请画出反射光线(图观看课件)

①先作法线:过镜面在入射点作垂线。

②找入射角:量出入射角的度数 。

③量出反射角:按反射角等于入射角量出反射角的度数。

④画出反射光线:按反射角度数,画出反射光线。

深入探究：光射到任何物体的表面时都能发生反射现象。为什么放在阳光中的白纸和平面镜，只有在一定角度才能看见平面镜反射的光？而在任何角度都能看见白纸呢？根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型：镜面反射和漫反射

（5）镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律

平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。

平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向各个方向，这种反射叫漫反射。

漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体。

举例子说明：①看电影  ②黑板反光  ③雨后夜晚走路  ④擦皮鞋

六、课堂检测：

1、坐在教室里从各个方向能看到黑板上的字，是因为光线在黑板上发生了     反射，这时每条光线都遵守      定律。

2、放电影的银幕应该是：（   ）

A、光的会聚                 B、光的发散

C、光的漫反射               D、光的镜面反射

3、反射光线与平面镜成400角时，入射角是（   ）

A、900               B、400          

C、500                D、800

4、画出下列各图的反射光线或入射光线

七、课堂小结

八、课后作业方案（略）

九、教学反思

十、板书设计

               第2节  光的反射

一、光的反射现象

二、光的反射定律

1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面）

2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）

3、反射角等于入射角。（两角相等）

在反射现象中光路是可逆的

三、镜面反射和漫反射

1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射

2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射。

3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

• 优点:

  处理教材大胆，抓住训练点，突出训练点，讲练结合，发展学生发散思维能力。

• 缺点:

  课件制作有待加强。