第1节光的直线传播优秀教案

日期:2015-11-30 12:16 阅读:

卢忠均

地区：四川省 - 宜宾市 - 翠屏区

学校：宜宾市第十二中学校

共1课时

第1节　光的直线传播 初中物理人教2011课标版

1教学目标

知识与技能

1）了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源

（2）理解光沿直线传播及其应用。

（3）了解光在真空和空气中的传播速度C= 3.0 x 108m/s

过程与方法

观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解试验是研究物理问题的重要方法。

情感、态度与价值观

（1）通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。

（2）通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础

2学情分析

本届学生具有一定的认识水平和概括能力，学习悟性高，对新事物容易产生兴趣，探索欲强烈，但思维能力还有一定局限性，在设计时将抽象的事物具体化、简单化、注重引导。

3重点难点

重点：通过实验探究，使学生知道光在同种均匀介质中沿直线传播

难点：如何保证实验现象清晰、明显，培养学生提出问题、表述问题的能力。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】光的直线传播

二、课内探究

(一)自主学习，合作探究

知识点一：光源

1、什么是光源？你的身边都有哪些光源？说给你组的同学听。

我们把能够自身发光的物体称为，生活中我们见到的光源有很多，有些是在自然界中本来就存在的，我们称之为，例如：、等；而有些是人们根据需要自造的，称之为，例如：、等。

2、讨论：钻石是不是光源？月亮是光源吗？太阳是光源吗？

知识点二：光的传播

1、生活体验：在生活中，你们见过光是怎样传播的。举例说明

2、［实验探究］

（1）以桌面或黑板面为背景，用激光笔做光源，你观察到光在空气中的传播径迹是怎样的？

（2）用透明水杯盛满水，在水中放些粉笔灰，用激光笔做光源，你观察到光在水中的传播径迹是怎样的？

（3）拿激光笔做光源，向玻璃砖照射，你观察到光在玻璃中的传播径迹是怎样的？

3、由实验得出结论：。

4、由于光是在同种、均匀介质中是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的直线传播，物理学中引入的概念，用图表示为。

5、光沿直线传播的应用举例。

6、用光的直线传播解释简单的光现象。

（1）影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子

（2）日食、月食的成因

日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，的黑影落在上，就形成了日食。（你能在下边空白处用图表示吗？）

月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，的黑影落在上，就形成了月食。（你能在下边空白处用图表示吗？）

（3）小孔成像：画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A′B′,由图可知，小孔成像是由于形成的。所成像的特点是。

针对训练一

1、下列物体不是光源的是（）

A 、月亮 B、电灯 C、烛焰 D、太阳

2、晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是

A．太阳的影子 B树叶的影子 C．树叶间小孔的像 D．太阳的像

3、下列现象中不能说明光的直线传播的是（）

A、射击时，常提到的“三点一线” B、黑板上笔直的粉笔线

C、夏天树阴下的圆光斑 D、月食的形成

知识点三：光的传播速度

1、情景设置：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明了什么问题？。

2、大家回忆一下，声音在空气中（15℃）的传播速度是多大？。

3、阅读教材71页，回答下列问题：

宇宙中最快的速度是，在物理学中用字母表示，在计算中，真空中的光速取为 m/s= km/s。光在其他介质中的速度比在真空中的速度。

4、阅读“科学世界”

问：（1）“光年”是什么物理量的单位？（2）牛郎星和织女星的距离是多少光年？

针对训练二：

1、光在水里传播的速度是（）

A、等于3×108m/s B、小于3×108m/s C、大于3×108m/s D、以上答案都不对

2、运动会上，关于终点计时员开始计时的说法中，正确的是（）

A、听枪声开始计时，因为枪声听得清 B、看白烟开始计，因为烟雾看得清

C．看白烟开始计，因为光速比声速度大得多 D、听枪声和看白烟都可以

第1节　光的直线传播

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