如何做好差生的转化工作

如何做好差生的转化工作

素质教育的出发点和落脚下点是为了培养德智体全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在新的历史时期，常中央提出了科教兴国和提高全民族素质的战略。基础教育是提高全民族素质的奠基工程。在基础教育阶段，加强后进生的转化工作，是落实普九任务，提高全民族素质的最基本也是十分重要的工作。下面，笔者就如何做好差生的转化工作谈点体会。

一、想方设法地调动差生的学习兴趣

差生之所以差的重要原因是学习成绩。由于成绩差，感到前途无望、破罐子破摔，相当一部分学生是受非智力因素影响，上课时注意力不集中，思想分散，导致成绩差。对这类学生，教师在教学时，要注意选用合理的方式方法，力求使教学形象生动有趣，把差生的注意力吸引过来。教学活动是师生双方情感和思维的交流，所以密切师生关系也有助于激发差生的兴趣。对于成绩差的学生教师要主动接近他们，向他们提问，消除他们的自卑感，采用“起点低、步子小”的方法，运用“跳一跳，够得着”的技巧，使他们体味到成功的喜悦，增强克服困难的信心。

二、千方百计地化解差生的心理矛盾

差生有其特殊的心理矛盾。自尊而得不到尊重，自信而性格脆弱，好胜而不能取胜，想上进而意志薄弱，人们常说，自尊心是积极学习的动力，自信心是奋发向上的源泉，好胜心是自我监督的武器。所以，要转化差生，就必须培养他们的自尊心，增强他们的自信心，激发他们的好胜心，有了这“三心”，学生的心理矛盾就得到了化解。

培养学生的自尊心，教师得尊重学生。多给一点关怀，多给一点鼓励，少来一点求全责备。多接近他们，与他们促膝谈心，使他们感受到老师的真情和善意，消除逆反心理。老师尤其得注意教育方法，不能动辄呵斥，更不能讽刺挖苦，避免伤害学生的自尊心。

对差生自信心、好胜心的培养要有计划有步骤地进行。比如，安排他们做好事，然后有意识地表扬；学习上进行个别辅导，作业面批面改；实施“低起点，小步子”的策略；平时注意他们身上的闪光点等，多鼓励，少批评。让学生感到成功的喜悦与快乐，进而树立起自信心和好胜心。

三、不遗余力地培养学生良好的品德。

差生一般是由学习成绩差进而导致思想品德差。正确的教育方法，可以促成学生思想觉悟的提高和良好品德的形成。但是在后进生的进步过程中，常常会出现反复。这种反复是经常的，也是正常的。因为一些恶习在他们身上已是一种“顽症”了。因此，教师要正确对待学生转变过程中的反复，要作深入的调查、了解、分析，坚持不懈地引导他们从反复中总结经验教训，变坏事为好事。在做转变工作的过程中，教师对他们的要求应该逐步提高，使他们看到希望，增强信心，又使他们不满足现状，向新的目标迈进。教师还可以把工作做在学生出现的反复之羊，力争把反复消灭在萌芽状态。这样，可以减少反复的次数，减轻反复的程度。对学生出现的反复的情况，教师切不可态度粗暴，一听学生又犯错就火冒三丈，训骂指斥，甚至以罚代教，要坚持正面疏导，情理并举，坚持榜样示范，要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

总之，教师一定要怀着强烈的社会责任感和深厚的感情，在差生身上倾注自己的心血，不管他们在前进的路上出现多少次反复，只要还有一线希望，就要满怀信心地把他们教育好。持之以恒地促成他们良好的品德的形成。

教育是一门艺术，教育有法，但无定法，贵在得法。转化后进生的工作是一项艰苦细致的工作，只要我们在工作中能够入情、入理、得法，注意疏导，只要我们保持一颗忠诚党的教育事业的恒心，保持一颗慈母般的爱心，转化后进生的工作就一定会取得理想的效果。