2005——2006学年第一学期初三年级工作总结

2005——2006学年第一学期初三年级工作总结

2005——2006学年度教育教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半；展望未来，任重而道远。为了不断提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一年来工作总结如下。

一、思想政治工作

  1、坚持政治学习，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻学校2005——2006学年度工作计划、德育工作计划的精神， 以全面推进素质教育为中心，以加强组员队伍建设为根本，以科研创新为动力，加强课堂教学改革，以活动为载体，培养良好的行为规范和道德品质，促进学生全面发展。认真落实学校对初三毕业班工作提出的各项具体要求，加强学生文明习惯养成教育，继续开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育，转变教育观念。积极推动学校精神文明建设为保证，全面促进学生心理、生理健康发展。

    2、加强政治学习，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性教育活动，活动期间，年级组的每位党员做了学习笔记，还写了心得体会一篇。

     3、认真落实学区“四制”改革，实施教师岗位目标责任制，建立健全年级组管理体制。实行学校、年级组双向考核的考核机制，进一步加大年级组管理力度。

     4、加大团、少先队工作，本学期有多名同学光荣的加入了共产主义青年团，少先队员也光荣地完成了退队仪式。

5、要求我年级教师全身心投入到教育教学工作之中，做到敬业、乐业、爱校，以自己的师德和人格魅力教育学生，有计划、有针对性地并结合实际提出师德要求，组织教师谈心得，写体会，同时通过集体会议、个别沟通等方式，加强教师的思想政治工作，要求教师把教育事业、学校事业和个人的价值有机结合起来；并针对本年级组的实际，引导教师弘扬敬业奉献精神、增强服务意识和责任意识，大大激发教师献身教育事业的责任感和使命感，促进良好师德师风的形成。

二、教育教学方面：

教学是学校的中心工作，作为一线教师，自己工作的好坏将直接影响学校教育工作的成败，影响学生的健康成长。我常常提醒自己，工作要脚踏实地，勤勤恳恳，要讲究方式方法，全力以赴搞好教学。本学年我主要在这几方面加强了教育教学。

1、加大业务、专业理论的学习，积极推进教改活动。年级同科目教师积极交流，共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。

2、大力倡导科组间团结协作，充分发挥年级组的整体效能，引进竞争机制，做到资源和信息共享。根据年级组成员能力、经验、专长等方面的不同情况，我们努力做到合理使用，科学分工，并做到通力合作，积极交流，互相支持，扬长避短，优势互补团结协作、开拓创新的团队精神，并加大对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。

3、全面贯彻学校“大力发展素质教育，努力做好培优转差工作  ”的办学思想，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法指导（专题与课堂相结合）；加强教师业务能力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差工作，（建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中）。实施转差“三级”管理，做到“四有”（有计划、有目的、有安排、有措施）。采取分层辅导的方式，转差取得了一定的效果。积极开展教育、教学研讨活动，研究中考，塑造了一批“中考型”教师，教师树立一切为了中考的服务意识。

（4）、提优、补差工作落实到人，特别狠抓80----150名中等生

80----150名中等生的成功就时我们年级的成功。中等生的名单我已经整理出来，以此为依据。中等生是我们年级是否完成目标任务的关键所在。所以我们年级普通班各任课教师的工作重点目标，就是中等生的辅导落实、方法指导落实、谈话落实、训练落实。（每个主课教师负责两个学生，实行责任到人，特别是对于优生中的薄弱科目的补差工作要定目标、定时间、定地点、定内容。另外成立第三实验班——课后自学班。每个班推荐6-8名学生自愿参加，该班学生成绩进步明显，效果不错。

 （5）、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。

三个实验班每个月底按中考模式命题考试，让学生及早适应中考，培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。严格考试纪律，考出真实成绩；任课教师及时集中流水阅卷；及时分析总结，及时发现问题，提出解决问题的具体方案；班主任进行学生心理、身心调节、做好思想动员，为中考有良好的心理打下基础。

  （6）、充分利用教室黑板报、年级黑板报和年级报纸加大（中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等）宣传。

    7、深入开展以创建文明班集体为主线的行为习惯养成教育。充分利用升旗仪式、班会、班团活动、晨会、橱窗板报、广播站等阵地进行养成教育，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。以严格德育常规检查为手段，加大对学生仪容仪表、课间操的检查和教育，规范了学生的日常行为习惯，学生乱仍杂物、随地吐痰的现象明显减少，个别学生的不良习惯得到了根本治理。学生开始有意识的讲究仪容仪表。

8、加强班主任的工作责任心，关心学生生活，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，树立学生自我保护意识、安全防范意识，坚决杜绝一例不安全事故发生。

9、一年四季每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，课外有值日生”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；我们要把室内外卫生打扫、自行车摆放、规范学生仪表、营造教室文化（定期班容班貌检查）等作为班级每日必抓、年级每日必查的工作，以此来影响学生、教育学生、净化学生的心灵。（各班推荐一名责任心强的学生参加年级保洁小组，实行每天帮各班进行保洁两次）。

    10、年级定期开展“中华传统美德教育“活动，使学生养成了良好的文明礼貌、讲卫生习惯，形成了较高的环境意识和良好的环境道德行为；同时文明班级、美丽课室，卫生班，小卫士等的评比，激发了学生自觉保护环境的责任感，培养学生劳动观念、净化美好心灵，  　　      　　

    11、加强学校与家庭的联系，结合年级组织的三次月考，定期召开家长会，进行家访工作，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

三、年级组管理工作

1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通。牢固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公平。进一步加强年级组与各处室的配合工作，认真完成学校、各处室安排的各项任务。    

 　　2、加大学生会督查力度，实施自我管理。

为了调动学生自我管理的积极性，要在操作上做到职责分明，层层落实。由年级三名学生会主席总负责，五个督查小组分工检查，采用量化积分的方法，确保工作公正、公平、公开。年级组继续做到逐日统计、逐周公布、逐月评定并印发简报，以每月的常规积分作为学校颁发管理流动红旗和评选管理先进班级的依据。除了每日必做的工作之外，还要把仪容仪表、乱抛乱丢、吃零食、讲脏话、上网吧，早恋甚至打架等不良习气作为重点治理的内容。

    3、以“年级组管理为主体、以班级管理为基础”的管理机制，加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，进一步明确了工作职责 ，熟悉了管理业务，提高了管理水平，树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。经常召开年级班主任工作会议，会议内容针对性强，重点突出，有总结交流经验、布置指导工作，有对班级管理中的热点难点问题的研讨，有教育理论学习、个案分析，还有对班主任工作失误的会诊，等等，使班主任的工作策略和方法得到改进。

4、学生干部是班主任的得力助手，是学生的核心，也是学校管理的有生力量，加强学生干部的培训，是提高班级、学校管理质量的有效方法。为了提高学生干部的工作能力和工作艺术，充分发挥学生干部在学校管理中的作用，本学期共组织了3次学生干部培训，召开了5次学生会干部会议。在平时的工作中，我们对学生干部除了关心和爱护以外，对他们也提出了更高的要求。要求学生干部要以身作则，事事处处起模范带头作用，认真履行自己的工作职责，客观、公正地作好检查、评比和班级管理工作。

四、存在的不足

1、管理学习不够、创新不够，工作中缺少力度，经验不足，方式、方法欠灵活，缺乏耐心。

2、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮。

3、不能充分发挥年级组的宏观调空作用，学科发展不平衡，影响了总体成绩。

4、个别学生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确，甚至无心向学，经常捣乱。

五、今后的改进措施

    1、加强业务学习，不断提高业务素质，。

     2、努力向有经验的教师学习管理经验，提高对年级和学生的管理水平。

      3、多想法子、多创新、多出成绩

初三年级

2005年12月