用我的爱，换你的心

尊敬的领导，辛勤的老师：

大家下午好！我演讲的题目是《用你我的沟通，改变你的明天》

没有爱，就没有教育；没有沟通，就没有成长。

在职业教育中,把真情放入沟通中有一定的困难。这一点我深有感触，特别是本学期接手新的班级，面对性格不同的学生，真的头疼了很多天。从开始学生对我管理班级做法的正面抵触，到后来的消极不作为方式抵触，到现在的值日积极的明显改变，这与学生的沟通有直接原因。作为班主任，我常常想：一个学生对一个班来说，也许是无足轻重，但这个学生对他的家庭来说却是举足轻重，他身上寄托着父母几十年的希望，我也是我父母的儿女，将心比心，我从不放弃班级中的任何一个学生。

班级一共49人，在上学期期末补考中却有62人次，补考那天，整整2个考场都是我的学生，心里很不是滋味，暗下决心一定要转变局面，很快在班级成立了12人学习小组，要求他们每天中午、傍晚必须在教室中学习。经过二个月的强化管理，终于用期中考试的成绩证明了04电工1班还是很优秀的。高二年段语数外排名前十名我们班占据了四席，并且第一名也是我们班的，看到这样的成绩，让我更坚定了管理班级的决心。

我们做班主任，什么样的学生都会碰到，每次无论学生犯下什么样的错误，我都对自己说，教育学生，要宽容一些，要和学生耐心的沟通，理解他们。

我班罗湖江是一个叛逆性很强的男生，接手班级不到半个月我就对他进行了家访。在和家长的沟通中，我了解他性格不好，经常顶撞父母，并且前一天还和家人与亲属发生了矛盾。当他的母亲问我是否应给他买手机时，我说如不影响到学习应该可以。那知后来就是因为手机我和他发生了正面冲突。10月末一节英语课堂上，我在察看过程中发现他和同桌一起用他的新手机听歌，我向他索要手机他却不给，相反因为我把他的耳机子弄坏了当全班同学骂了我，我当时怒不可遏地把他拉到了教室外面，指着他的鼻子骂他，在家你顶撞父母，连80多岁的外婆你也顶撞，在学校你和老师唱对台戏，在这个世界上你还不顶撞谁，你有良心吗？对得起你父母吗？他放声大哭起来，并狠狠用拳头打在墙上，血立刻就流了出来，那一瞬间，我忽然觉得自己做得有些过分，是自己和学生沟通方式不对，缺少真情。

过了几天，我找了他单独谈话。了解他以前交个女友，刚刚分手，心里一时接受不了，所以想发泄一下，才在英语课堂上听了歌曲。于是我劝他学生应以学习为主，谈恋爱是以后的事情，有什么难过的事情可以找老师或同学们倾诉一下，这样可以缓解心中的苦闷。

经过那次谈话，这个学生终于又把精力投入到学习中去。

在后来的班级管理中，我再也没有轻易“伤”过一个学生，并用自身行动去感化每一个学生。

学生毕竟是学生，自制力较差，只有以情沟通，从心灵上进行教育，用自己的一言一行给学生做出榜样，争取让班集体更加出色、更加和谐，在和谐的班集体中成就他们的明天。

沟通从心开始，以情感为载体，把宽容做为教育的原动力，让每一位学生都能在这种热情的教育下，走向成功，走向卓越。

以12字结结束我的论述：对学生的纵容，受罪的是老师；

与学生的沟通，改变的是明天。

谢谢大家！！