先进事迹

优秀事迹介绍

江津市李市镇大桥中学    周利来

在本学年度，我很荣幸被评为大桥中学优秀教师。在这一年里，我经过了很多难忘的事情，付出了很多，也收获了很多。在这里我谈谈在这一学年来在教育教学方面的一些做法。

用爱心沟通学生 与学生共同成长  可能大家都记得，在去年开学一个月后的重新分班吧，当时的分班可以说对很多学生造成了很大的震动，特别是分到3、5班的学生，有多少学生当着面，背着面的不愿到3、5班就读啊，桌子搬进来了，又搬出去了，那是多么让人难堪的事啊。唐校长为此还专门把我们班的老师找来开了一个会，会后，又私下找我，说学生对我的意见很大，不愿读这个班的主要原因就是我上他们的化学课。这给了我很大的打击，当时真想放弃算了。但静下心来想一想，这也是人之常情啊，别人在3、3班，3、4班读得好好的，突然就换了老师了，特别是化学老师，王科老师是正牌大学化学专业毕业生，而我只是一个师范生，完全不是同一个档次的，确实哪个遇上都不愿意的。这就好比一个孩子，他原来有一个漂亮的亲妈，突然让他换一个丑陋的后妈，他肯定是有很大的情绪的。想通了，我的心态就正常了，学生就是学生，老师怎么能和学生做气呢？我下定决心，一定要像那些成功的后妈一样，用我的爱心，打动学生，让学生认可我，支持我。因为我知道，学生不理解你，不支持你，你再努力也是白费力气。我相信，如果学生理解我，支持我，即将我的教学方法差一点，也不会对学生的学习有很大的影响的。

我从一点一滴做起，处处表达我对学生的爱，刚开始时，可能有很多是做作的，或者说是做给学生看的，但后来我真的是喜欢上这些学生了，当然也用了不到一个月的时间我就得到了学生的认可。在这个班上，我只用了3天，就把全班同学的名字记得住了，用了1周的时间就对学生的性格、大概特长摸清了，我要让学生知道我对他们的关注，让他们知道他们在我的心中很重要。下课了，我不急着离开教室，还要问问学生对这节课的看法，还有哪些没弄清；中午晚上吃饭时，我经常到学生的寝室，和学生交谈，谈学生感兴趣的话题，有时还尝尝学生的饭菜，特别是几个对我意见很大的学生：杨继、黄辛、夏雄，等等，我还让他们说说对我的看法，哪些我做得不好，对我能做到而没做到的，学生只要说得正确，我一定做到，对我不能做到的，我给学生耐心的解释，让学生理解我的苦衷。慢慢地，我和学生间的距离缩短了，甚至没有了。重高班的学生，对自己的成绩是很在意的，我抓住这一点，经常在课余给学生谈成绩，对学习好的同学，多给激励，对成绩差的学生，多给鼓励，及时分析失误的原因，让他们及时赶上来。我对学生的爱，既有对学生成绩的关注、生活的照顾，更为尊重学生主体、完善学生个性、促进学生精神人格的塑造。在教学实践中，我也注意努力做一个充满美好人格魅力的人，在与学生共同生活的日子里，给予学生潜移默化的影响，使学生们学会信任与宽容，懂得善良与慈爱，感受对生活的热爱……

通过一番努力，我得到了学生的认可。上课时，不管讲得生动不生动，形象不形象，学生都认真听课了。即使讲错了，或者遇到了我也弄不清的东西，同学们也只是会心的一笑，和我一起讨论，交流，争论，一时不能解决的，我就在课后查资料，问其他老师，一定给学生一个满意的答案。课堂上再也没有那种嘲笑，讥讽的眼神了。我知道，我播下的爱的种子开花了。

教学与时俱进  开放的时代需要开放的教育。虽然我是一个师范生，没有高深的化学知识，但我清楚，我也应当而且必须投身到教学改革中来。在今年这种特殊情况下，我的爱心表现莫过于认真的把学生的学习成绩搞上来了。重高班的学生，学习任务很重，压力很大，在教学中，我认真钻研新课标，结合我校的实际，大胆实践，积极探索适合我校学生主体发展的教育方法。尽量减轻学生的学业负担。我多让学生动手，多让学生参与，让学生真正投身到化学科的学习探究中来，而不是为学习而学习。比如，本来学校还有一些大理石可以做实验的，但我就不拿来用，让学生回家捡贝壳、鸡蛋壳来做实验，我可以找到生石灰来上课做演示，我就要当懒人，让学生到街上商店去找雪饼包装袋里的干燥剂—也是生石灰，自己进行探究。化学科是一门很不安全的学科，学校强调又强调安全第一，我却大力给学生讲诺贝尔的冒险做科学实验的精神，（当然这是不正确的）给学生讲不要因为怕出事故，就什么也不做了，让学生勇敢的去做。特别是课堂上有实验的，我多数是让那些胆小的女生来完成实验的。

慢慢地，学生对学习化学有了浓厚的兴趣，学习再也没有那么多的障碍了，就是需要背的，记的内容，记起来也快得多，牢得多了。遇到问题也懂得自己想办法解决了。夏雄等几个同学还合伙制作了一根爆竹，点燃了还获得了成功。我知道，我的爱心结果了。在平时的考试中，我班学生考得并不理想，但我多次对校长、班主任老师、学生说，请大家放心，在中考时，我的学生一定不会考差的。

中考成绩喜人    收获的季节到了，中考成绩出来了。我班学生前30名由原来分班时的10.86人上升到12人，前105名由分班时的32.8人上升到37人，班平均分由原来的年级第二上升到年级第一，极差由原来的+0.12上升到+2.21，极差之差达到+2.09,在三年级三个重高班21科次中居第二位。与重庆市的平均分相比，如果总分折成一样，即都是150分或都是100分或都是50分来看的话。我班的化学平均分与重庆市的平均分差距是最大的。

我的付出得到了回报，这也证明了我并不是学生们所想像的那样差劲。在成绩面前，我将继续做好自己的本职工作，争取下一年更先进。

                                       2005年9月8日