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罗叶
地区： 云南省 - 红 河 - 建水县 学校：建水建民中学 共3课时12.2 三角形全等的判定 初中数学 人教2011课标版 1教学目标理解三角形全等的三个判定，并会根据具体题目选择合适的判定去证明两个三角形全等。 2学情分析学生刚刚学过全等三角形，对全等三角形的相关概念及性质有一定的了解和认识。初二学生在这个阶段逐渐在各方面开始成熟，思维深刻性有了明显提高，有着自己独特内心世界，有着独特认识问题和解决问题的思维方式。他们现在需要用强烈的荣誉感、成功感来激发学习热情，目前学生们已初步形成合作交流、勇于探索、敢于置疑的良好学风，学生间相互评价、相互学习、相互竞争的学习氛围较浓。 3重点难点三角形全等的SSS、SAS、ASA、AAS四个判定，注意ASA,AAS的区别。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标理解SSS判定。 评论(0) 学时重点SSS判定，并会应用，注意书写格式。 评论(0) 学时难点书写格式。 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标理解SAS判定。 评论(0) 学时重点SAS判定。 评论(0) 学时难点SAS判定，注意SSA不存在。 教学活动 4.3 第三学时 评论(0) 教学目标理解ASA、AAS判定 评论(0) 学时重点ASA、AAS判定。 评论(0) 学时难点会区分ASA、AAS。 教学活动12.2 三角形全等的判定 课时设计 课堂实录12.2 三角形全等的判定 1第一学时 教学目标理解SSS判定。 学时重点SSS判定，并会应用，注意书写格式。 学时难点书写格式。 教学活动Tags：12.2,三角形,全等,判定,通用
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