让学生喜欢你

让学生喜欢你

摘要：阐述让学生喜欢你的三点方法：提高教师自身素质，要有面向全体学生的博大心怀和公正公平的意识，要懂得师生沟通的技巧—教师怎样学会理解、学会倾听、学会宽容。并结合教学实践提高学生喜欢你、信任你，走进学生的心里。

关键词：教师素质；理解宽容；诚恳；言行一致

一、 引言

当我真正成为一名教师，一名任课老师和班主任。如果让学生喜欢你，成为你的追随者，你的教学能事半功倍，收到良好的效果。要怎样成为一位学生心中的喜欢老师，我结合自己的实践，谈谈自己的做法，以求在教育教学中积累经验，使教育教学更有成就。首先要有渊博的学识，做一名学生喜欢的老师，在所任学科上要有丰富的专业知识，这样才能使学生钦佩你，崇拜你，信任你，对你的专业五体投地；其次教师要有面向全体学生的博大心怀和公正公平的意识，有要懂得师生沟通的技巧：如关怀、理解和尊重，学会倾听，学会宽容，最后还要诚恳、言行一致。

有所经历后，我才发现要成为一名合格的教师，一个学生喜欢的师长是多么的难。经历了几次挫折后，年强的信心受到前所未有的挑战。然而一次次不经意的事件却让我发现了为人师的真谛。

二、提高自身素质

随着 21 世纪的到来，人类已经进入知识经济时代，实施素质教育，培养数以千计的专门人材和数以亿计的高素质人才，教师是科学文化知识和技能的传播者，在教学活动中，党的教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。因此，如何提高教师素质，特别是青年教师的素质，以适应当今时代的要求，已成为深化教育改革，提高教育质量十分紧迫的问题。

 （1） 不断地用新的知识充实自己，做知识的富有者

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的便是教师一问三不知或一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一信息途径。因此学生并不会因为教师年龄大而信服和尊重教师，而要教师确实有知识才敬重和信服。如果没有真才实学是很难在学生中实施有效地教育和管理地。因此，自己必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。我常想：自己要加强继续教育，不断扩大自己的知识视野和新信息，所以要求自己经常去研究教育科学理论，深入教学实践，这样会使得自己知识较扎实，讲解知识比较准确，促进自己在教学实践中不断提高自身的业务素质。

（2） 加强品德修养，做学生为人的楷模

身教重于言教。班主任应当爱护学生，平等对待每个学生，要求学生做到的，班主任首先做到。如班主任模范地维护班级环境卫生，不吐痰，不随手抛杂物；学生遇到困难班主任首先慷慨捐助，在各种场合下都要学校声誉。大到教育教学中的每个环节，小到在班级中和各种场合下的言谈举止，处处给学生以表率，潜移默化，增强他们的班集体责任意识，维护班集体的良好的形象。

（3） 具备多种能力

教师要具备的能力很多：如观察、分析、判断能力，组织协调能力、个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。新时期还应有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等等。还有更重要的要求是老师的公正。老师公正与否，直接影响老师的威信。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。所以我特别列了一张表，把我心里不太喜欢的学生的名字罗列了一遍，平时多注意给他们爱护，批评的时候多长一个心眼。对喜欢的学生，老师的爱已经很多，这时，老师应多注意自己的行为，有无偏袒，对喜欢的学生不难姑息、包庇。因为学生的眼睛是雪亮的。

三、懂得师生沟通的技巧

（1）关怀、理解和尊重，而非嘲讽、说教与藐视

老师应放下教师的架子，别以为自己最大，要讲民主，讲道理，做学生的朋友。特别是现在的学生，你的简单的教育方式只会找来学生的不满。下课后，可以和学生打成一片，但要注意适度，有些老师就是忘了适度，而变的难以控制学生。当你和学生做朋友时，你应时刻提醒自己，自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近。如有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。明锐的观察力还应是老师能看透学生的心，知道学生的性格、优点、缺点。对待任何一个学生都不应一样。比如，我对一位组长训话时，说话很"粗"，有失为人师表的语言风范。

（2）学会倾听

在农村中学，学生打架也是经常发生的，作老师的只能是做学生的思想工作，比如在打架之后许多老师的做法就是把学生叫来狠狠地批评，这样只会把事情做的两败俱伤，我的做法是一般让一个学生先讲，让学生把事情的来龙去脉讲一下，然后让另一个学生讲讲，如果没有太大的岔路，我就会分析道理，让他们知道打架不是唯一解决的唯一方法。谁的道理站不住多一点，谁就向另一方道歉，这样问题就很好的解决了，但是许多老师不管三七二十一就说知道了，给他们一个急刹车。这样会造成不必要的误会，不但不会解决问题，反而会使得事情越来越糟。

（3）学会宽容

人非圣贤，孰能无过。在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，而教师对他们多一些宽容，定会取得悬崖提缰的良好的教育效果。宽容是爱的甘露，通过教师耐心地引导，犯错的学生会得到滋润和营养，必将使他们在自我教育中转化。爱因斯坦小时候，把一个指南针拆坏了，却末受到父亲任何指责。拿破仑•希尔小时候被父亲称为是“希尔兄弟中最坏的一个”，而他的继母恰恰认为他是这些孩子中最伶俐的一个，对他倍加关爱，在他犯错时宽容，拿破仑后来才有了巨大成就。写到这里，我想起了一则伊索寓言：风和太阳比赛，看谁能使戴着斗篷的游客脱掉斗蓬。冷风拼命地吹，想吹掉斗蓬，结果游客反而戴得更紧了。太阳出来了，暖洋洋地照着那位游客，只一会儿工夫，那位游客就自动地除去了斗篷，坐在树阴下纳凉。以上的故事和这则寓言都告诉了我们一个极其浅显的道理：为人应该宽容，用专制、暴力的方法，对于解决问题往往无济于事。只有温和、宽容地对待一切，采用正确的方法，才能把事情办好。

四、诚恳、言行一致

教师的事业，是培养人、教育人的事业。因此，教师的坦诚、诚恳便成了为人风范与有效开展育人工作的必备品格，教师的诚恳，要求教师为人要以诚相待，真诚坦荡，体现在教书育人方面，对待学生，不以个人的好恶为标准，不以谋取私利为目的，开诚布公，坦坦正正，这既是教师良好的为人品格，又是育人事业所必备的美德。以诚为先，教师的教学活动是师生双方的共同活动，师生之间的关系必须建立在相互信任，相互关心，彼此尊重、以诚相待的基础上。“

教师要严格要求自己，做到言行一致，表里如一。要做到一个正直、诚实的人，决不做一个言语的巨人、行动的矮人。不做那种口是心非、阳奉阴违、拍马奉承的人，而要做到言行一致，光明正大，实事求是的人，如果老师不能严格要求自己，言行脱节，心口不一，那么就会给学生造成极坏的影响，甚至造成误人子弟、祸国殃民的悲剧。

五、总论

那么，对于现在的教师们来说，怎样做才能自然而然地溶于这场变革中去，以不变应万变，在激烈的竞争中立于不败之地呢？最简单的方法是：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心里，和学生平等对话并保持“零距离”，正所谓：亲其师，才能行其道。说句到家的话，只要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，那家长也会尊敬你、信任你，能得到家长们的拥戴。我常想：教师并不单是会教书的人，而应该是一个更懂得生活，懂得体贴他人、关心他人的人。而当好一个老师，也并单是为了学生能喜欢上自己，而是让学生喜欢上自己的同时，能学到更多的知识，获得更多的快乐。因而，一个好的老师首先得会做人，做一个好人，然后再去教书，教人做人。如何让学生更喜欢你？有待进一步的探索！

参考文献：

[1] 皮连生,<<学与教的心理学>>[M].上海:华东师范出版社,2002,234～236

[2]  刘言, <<学习的革命>> [M].西宁:青海人民出版社,1999,229～233

[3]  卢佩蕊,<<爱的学校>>[M].海南:南方出版社,1998,314~318

[4] 何心展, <<小学生心理健康>> [M]. 新华出版社,2003,

[5] <<让学生喜欢你>>,www.wyms.com