从心着手，由内而外引导学生主动学习

从心着手，由内而外引导学生主动学习

进入高二学期下学期，我们班级同学的心态好了很多。随着时间的进行，对待学习有着较明确的目标，很多同学甚至能跟着高三同学的学习节奏。在两次月考中试中我们班的成绩属中等偏上，但两次对比稳中有升。上学期那种大起大落的现象已不存在。

首先是学生心态上的转变，我感觉到高中学生，尤其是高二学生，一方面已经适应了高中生活，熟悉了校园环境。另一方面，又没有高三学生那种临近高考的紧张的学习气氛，所以，导致部分学习成绩较差和学习目标不够明确的同学找不到追求的目标。其后果是部分同学对自己放松要求，甚至部分学生还会违反学校纪律。所以，这个学期我们班委制定了一个计划，每周总结，把全班分成八组。让全班每位同学都对自己过去一周的生活、纪律、学习情况进行自我分析，总结优点和不足之处，然后加以改进。这一点对大部分同学的效果还是非常不错的。班级的各方面工作有了明显改善。

与上一个学期相比我们班的学习氛围有了很大的提高。在早读课上同学大都比较投入，还有利用早上的黄金时段背书的。而在中午的一段时间里，同学有的做作业，有的看书，还有很多同学讨论不懂的问题，很有学习气氛。一个好的学习环境对提高学习成绩是很有用的。然而还有少部分人在中午看一些小说，班主任在教室也发现这个问题，及时提醒，使这个习惯没有蔓延开来。而学习成绩也在好的学习气氛中稳步提升。理科方面有微弱的优势，物理和化学较好，但是数学还需要加强，所以到高三很重要一个任务就是把全班的数学成绩提高一个档次。

再过两个星期就要期末考试了，期末考试后就是分班，所以这一段学习尤其重要，要针对自己薄弱的环节进行专题练习，比如数学不好的可以多做一些关于数学的练习，但不能过于偏科。面对分班同学们都有自己各自的打算。所以各有偏重，出现了偏科的现象。比如确定选物理的人，基本上就主攻物理，而对化学有所忽视。更有甚者，喜欢物理、喜欢理科，而对语文和英语有所忽视。在这里我想指出他们的错误观念，语文和英语是大三门，一定要考的，所以一定不能忽略，每一科文科都很重要，要取得好的成绩文科是基础。而多认真学习副科对自己的知识面会有所提高，知识是互相贯通互相联系的，不是选修物理的人就只学物理就可以的，在有的题目中也有渗透着化学的知识，所以对各科要比较平均的分配时间，全方面的发展。

但是在纪律方面也出现了一些问题。比如午休时寝室里出现了一次赌博现象。这些问题反映出班级管理上确实还有需要改进的地方。总之，我相信只要我们班主任全身心的投入到班级工作中去。一定能把班级搞好。