初2008级2班学生行为规范量化考核办法 (征求意见稿) 一、总则 为使我班级管理科学化、民主化,制度化,规范化,依照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《重庆求精中学违纪学生处罚条例》等法规、校规特制定本办法。 考核的最终目标:使我班成为一个纪律严明、团结向上、积极进取、勤奋好学,班风学风良好,凝聚力强的班集体。 本办法对本班有效,所有班级成员都必须共同自觉遵守。 本办法量化考核的基础分为80分。 二、计分项目 (一)加分: 1、热爱班集体,并为班集体出谋划策,提出建设性意见者加3-5分。 2、主动帮老师、集体做事,关心同学,模范遵守校规班规者加3-5分。 3、参加全国竞赛获奖者加10分,市级获奖者加8分,区级获奖者加5分,校级获奖者加3分。并视其获奖的不同再加1-5分。 4、主动揭露班级不良现象者加3分,能与不良现象作斗争者加5分。 5、主动向班级墙报、校刊校报投稿者加1-3分,被采用者加5分。 6、月考成绩居班级前5名加10分,6-15名加5分,16名-30名加2分,单科成绩进入班级前5名加3分,完成作业情况好(以科代表的记录为准)每月加5分。 7、在思想上、学习上、表现上有明显进步者加10分。 8、宣传小组成员每认真负责地出一期墙报加3分(其中宣传委员加5分),文艺小组在校级以上演出一次节目加3分(其中文艺委员加5分)。 9、班委成员和科代表、小组长在评议中合格的加5分,班委成员能果断、及时、正确地处理突发事件加2分。 10、清洁值日小组完成任务好,成绩在全年级排名第一,每个成员加5分,排名第二,每个成员加3分,排名第三,每个成员加2分。 11、助人为乐、拾金不昧者加5分。 12、至学期末,从未有过扣分记录者加15分。 13、做其他有益于社会、学校、班级的事情,视情况加1-10分。 (二)扣分: 1、损害班级荣誉的扣5分,情节严重者扣10分。 2、无故不参加学校或班级集体活动的,每次扣5分。 3、损坏学校或班级公物的,每次扣3分;情节严重者扣5分。 4、有下列情况之一者,每次扣3分,且累积扣分:衣着不整洁(如在校服上乱涂乱画);穿拖鞋;戴首饰项链;未按要求穿校服;男生留长发;染发;剃光头;女生化妆;涂指甲;染发;烫发;穿高跟(底)鞋。经老师指出仍不按要求改正者每次扣5分。 5、乱扔垃圾(如在座位上向垃圾桶,向窗外扔垃圾)、粉笔头、饮料盒、矿泉水瓶,随地吐痰等破坏校园(教室)卫生的行为每次扣2分。 6、遇见老师不打招呼,有意躲避者,每次扣2分;顶撞、辱骂老师,不接受老师批评教育者每次扣10分;其他不尊重老师的行为视情节扣分。讲粗话、脏话,起外号、绰号,相互打骂者每次扣3分;发展为打架斗殴者,每次扣15分,情节严重的加倍扣分。 7、不按时完成作业,缺交作业,抄袭作业者每次扣3分;不符合作业要求,迟交作业,作业质量差每次扣2分。 8、考试作弊每次扣10分,平时听写、默写作弊者每次扣3分。 9、无故旷课、早退、缺席一次扣5分;迟到一次扣3分;旷操一次扣2分;不亲自跟老师请假,擅自离开的每次扣5分(家长为其请假视为亲自请假)。在课堂上起哄、讲话、做小动作(包括吃东西、传递纸条、照镜子等),做与该学科无关的其他作业,未经老师批准无故调位、离位,自习课不服从班长管理等行为每次扣5分。情节严重者扣10分;违反课堂纪律被老师点名一次加扣2分。 10、逃避清洁值日者每次扣5分,清洁评比在年级排名第5名以下小组成员各扣2分。 12、未经允许私自动用他人物品或乱翻别人东西者扣5分。 13、值日生未完成值日任务每次扣2分;班委、科代表、小组长等成员不认真履行职责或者徇私舞弊,不负责任者每次扣10分。 14、其它违反校规班规者,视情节扣分。 三、实施办法 量化考核办法采用计分制,计分和统分工作由小组长、科代表、纪律委员、班长(包括副班长)负责。 每周统计一次,每学月按4周累积,平均分作为本月操行等级得分。得分低于80分者,由班主任找其谈话并约请家长到校协助配合教育。 分数累积到期末积分前25名且得分不低于90分者可被评为班级“优秀学生”,给予奖励和表彰并记入学期档案(总分低于90分者丧失评优评先和入团资格)。 任何违纪违规者均需写出说明书,说明违纪违规的动因、个人认识和今后打算,并在适当时候向全班做公开说明。 四、附则 本办法修改权属于班委、科代表、小组长联席会。由班主任、班委会或四分之一同学提议,经班委、科代表、小组长联席会讨论通过才能修改。 本办法如与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《重庆求精中学违纪学生处罚条例》等相冲突,则依照上述法规、校规处理。 本办法自宣布之日起施行。
初2008级2班班委会 二00五年九月一日 家长意见:A完全同意 B基本同意 C不同意 D无所谓 学生意见:A完全同意 B基本同意 C不同意 D无所谓 家长建议: 学生建议: Tags:2008级,2班,学生,行为规范,量化 |
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