小学语文第二册教材PPT

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小学语文第二册教材

大泊中心小学 王丽霞

在新课程理念下，如何使用教材？

在新课标下，提倡“用教材教”，就是要创造性地理解和使用教材，并充分开发各种课程资源，实现新课程“以人为本”的教育理念，使教材更好地服务与教师和学生。那么，“用教材教”是不是就可以脱离教材，不以学生的实际为基础，任学生随意扩散思维了呢？

用好教材必须做到以下几点：

一、领会教材的精神，做到心中有数。

二、关注现实生活，挖掘丰富的课程资源

三、充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发展教材。

第二册教材的框架体例本册教材共分四个部分：

1、培养良好的学习习惯、

2、识字、

3、课文、

4、单元练习。

?1．培养良好的学习习惯????“标准”中的“总目标”明确提出：要“养成良好的习惯”。我们认为这个要求对小学生一生的发展具有极为重要的意义。为此，我们在教材中设置了“培养良好的学习习惯”的系列。本册“习惯篇”的要求是：认真写铅笔字；勇于发言，专心听讲。

?2．识字写字????本册教科书用“识写分流，多识少写”的方法安排了483个生字(其中只认不写的 185个，要求能识会写的298个)，较之过去同册的识字量有了较大幅度的增加。

3．课文????共25课，分为6个单元。选文力求具有典范性和时代气息，文质兼美，难易适度。注意儿童化，富有童趣。多为儿童喜爱的诗歌、童话或故事。选文贴近儿童生活，充分考虑与儿童经验世界和想象世界的联系。如《好学的爸爸》、《奶奶的白发》、《放小鸟》等联系了儿童的经验世界，《世界多美呀》、《蚂蚁和蝈蝈》等则联系了儿童的想象世界。

?4．单元练习????这部分分三个板块：综合练习、语文积累和口语交际。与过去的教材相比有三个特点：变繁琐的单项训练为综合练习；与社会实际活动相结合，向其他学科渗透；注意培养小学生的探究意识。

三、教学方法建议????怎样用好“标准本”一年级下册呢?我们认为要注意四个“性”，即实践性、主体性、基础性、趣味性。

?1．实践性

什么是语文课?

语文课不是教师讲、学生听，语文课是在教师指导下的学生自主的语文实践活动。

2．主体性

“标准”明确指出：“学生是语文学习的主人。”

3．基础性

??小学阶段要求打好学习语文的基础，一年级更是基础的基础。对于几项最为重要的语文基本功 更要打好。

?4．趣味性

?人们常以“书山有路勤为径”作为劝学的格言，然而我们更看重一个“趣”字。因为只要读书感兴趣，你不叫他“勤”他也会“勤”，即所谓乐此不疲。