班主任手记

班主任手记
干了近十年的班主任工作收获颇多，感慨也颇多。面对目前的初中生，更感到教育的任重道远，尤其是对那些文化课基础相对溥弱，自觉性又较差的学生的教育，真是让人绞尽脑汁。当其违反校纪班规，如果采取暴风骤雨式的批评时，害怕抹杀其个性，且在此以往会形成强烈的逆反心理；如果采取和风细雨式的交流时，往往又达不到批评的效果，更有甚者，有时还会助长其犯错误的气焰。所以对手班主任工作曾有过一度的迷惘，但近来的一次偶然尝试，却使我在班主任工作中得出了新的鼓舞和启发。
事情是这样的---------我班的卫生区是清扫草坪。每天值日生在清扫完后，总是带回大量的矿泉水瓶和易拉罐，因为时逢春夏，很多同学在喝完水或饮料后，有时会随手将瓶罐丢弃在草坪上。当时我想，如何处理这些瓶罐呢？扔掉吧，可惜！为什么不把其收集起来呢？然后每月再清理一次，由班干负责，将其卖给回收废旧的经营户，这样既美化了环境，又能勤工俭学。说干就干，所以当我把这一预想告知所有同学时，立刻得到了大家的一致赞同，于是第二天就有一同学带来一只大麻袋，放在班级后，一周结束时，麻袋也满了，一切都按预期的计划进行着。周一的班会上当班长交上一周“战利品”十四元二角时（说实在的，我们学校的绝大部分学生是不为生活而愁的），所有的同学都显得非常的兴奋，这毕竟他们用自己的双手创造的第一笔财富，继而是长时间的沉默，他们似乎明白了什么道理。更让我意想不到的事也是接踵而至，以前，有些同学有乱扔乱抛、不能保洁的习惯，虽强调了多次，仍屡教不改，但现在却都能自觉地将废纸、废弃的瓶罐投于改放的地方，而且大多数同学在活动课期间能游览于校园的每一个角落，随手捡起别人丢弃的，义务充当校园清洁工，使校园更加整洁、靓丽。同时也因大家的这一行为，使活动课得到充实，班级的凝聚力得到了空前的提升。更让我喜在心头的是以前的所谓“双差生”，在生活上，他们也开始注重自己的言行，学习上，他们奋起直追，无需你再去操太多的心。我想，可能就是这种不介意的尝试，使他们深深地体会了生活的来之不易。两个月后，我建议班长用大家的劳动所得，买了漂亮的花草，好好地将班级装妆扮一下，赋予其家的温馨。所有的同学在这一氛围中学习、生活，其乐融融。“五一”假前，看到案头摆放一张祝福卡，展开时，几行大字首先印入眼帘：
老师，是您教会我们用双手点缀生活；
是您让我们品尝了劳运果实的甘甜。
您的教诲，我们铭记终生。
祝您“五·一”快乐
下面是所有同学麻麻密密的签名，我笑了。
一份耕耘，一份收获，这件事我们仍在做着。作为班主任，除了平时的身体力行，还有更多的理性思考。诚然，育人离不开言语的说教，但偶得的不用说教的尝试也未毕不是一种良方，因为它正给山重水复中的我指出一条通向柳暗花明的路。