|
李雪海
地区： 四川省 - 宜宾市 - 翠屏区 学校：宜宾天立学校 共1课时古诗苑漫步 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、激发学生鉴赏诗歌的兴趣。 2、把握鉴赏的思路、方向、模式、方法等。 3、学会感悟，学会审美。 2学情分析学生整体素质较高，思维水平能达到一定的层次，对诗词有浓厚的兴趣。 3重点难点1、把握鉴赏的思路、方向、模式、方法等。 2、学会感悟，学会审美。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】诗歌鉴赏启蒙一、导入 由“什么是诗歌”，“什么是鉴赏”引入。 二、鉴赏思路 由诗歌《樱花树下》引入。 1、教师配乐朗诵。 2、学生品析。（小组合作，交流讨论） 3、教师点评。 4、总结思路：题目、诗人、意象、意境、情感、手法。 （思路决定一切） 三、鉴赏方向 以《天净沙、秋思》为例。 1、教师引导按鉴赏思路品析。 2、学生交流讨论，合作完成，并展示。 3、教师点评、总结，得出方向： 内容+形式 （方法比知识更重要） 四、鉴赏模式 以《春雪》为例。 1、学生完成题目，并展示。 2、教师点评，总结出：答题模式 炼字题：A+B+C+D 品句题：B+C+D 3、结合考试，介绍另外两种题型。 五、知识储备 形式：归纳 （巧妇难为无米之炊） 六、行胜于言 （举一而反三） 1、《绝句两首》其二 2、《春光好》 3、《独坐敬亭山》 七、总结 诗歌之美，美在其形，更在其神，鉴赏人生。 古诗苑漫步 课时设计 课堂实录古诗苑漫步 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】诗歌鉴赏启蒙一、导入 由“什么是诗歌”，“什么是鉴赏”引入。 二、鉴赏思路 由诗歌《樱花树下》引入。 1、教师配乐朗诵。 2、学生品析。（小组合作，交流讨论） 3、教师点评。 4、总结思路：题目、诗人、意象、意境、情感、手法。 （思路决定一切） 三、鉴赏方向 以《天净沙、秋思》为例。 1、教师引导按鉴赏思路品析。 2、学生交流讨论，合作完成，并展示。 3、教师点评、总结，得出方向： 内容+形式 （方法比知识更重要） 四、鉴赏模式 以《春雪》为例。 1、学生完成题目，并展示。 2、教师点评，总结出：答题模式 炼字题：A+B+C+D 品句题：B+C+D 3、结合考试，介绍另外两种题型。 五、知识储备 形式：归纳 （巧妇难为无米之炊） 六、行胜于言 （举一而反三） 1、《绝句两首》其二 2、《春光好》 3、《独坐敬亭山》 七、总结 诗歌之美，美在其形，更在其神，鉴赏人生。 Tags：古诗苑,漫步,优秀,课稿
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
