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张巧玲
地区： 河北省 - 邯郸市 - 魏 县 学校：魏县车往中学 共2课时古诗苑漫步 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、通过编辑古诗集，让学生体会到活动过程中的快乐 2、激发学生热爱古诗词的情趣，加深对古诗博大精深内容的理解 3、了解诵读品赏古诗的方法欣赏古诗吟唱，陶冶心灵情操 2学情分析学生对古诗有了一定的掌握，但是杂乱无章，为了提高学生学习古诗的兴趣，加深对古诗内容的理解，准备此次活动。 3重点难点对学过的古诗进行分类，通过不同形式的展示，让学生对古诗有更大的兴趣。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、通过编辑古诗集，让学生体会到活动过程中的快乐 2、激发学生热爱古诗词的情趣，加深对古诗博大精深内容的理解 评论(0) 学时重点对所学古诗进行分门别类整理 评论(0) 学时难点分类明确恰当，古诗内容广泛 教学活动 活动1【活动】分门别类辑古诗同学们，众所周知，中国乃一诗之国度，诗的历史可谓源远流长，名家辈出，名篇佳作更是浩如烟海，在华夏文明中蔚为壮观辉烂的华夏文化，不仅仅是飘扬在丝绸之路上的一串串悠远驼铃，不仅仅是四大发明推动人类文明进程的铿锵步伐，也不仅仅是万里长城屹立千年的永恒丰碑在华夏文明璀璨耀眼的星空中，更少不了的是诗经楚辞、唐诗宋词所谱写的一页页典雅华章！ 在那里，我们可以领略到长江“孤帆一片日边来”的博大，黄河“奔流到海不复回”的壮观，泰山“一览众山小”的雄奇在那里，我们能够聆听到屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的心路历程，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的文人气节，杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的圣人情怀 那么今天，就让我们共同漫步于古诗苑，含英咀华，去接受一次美的洗礼 一、分门别类辑古诗 1.诗中有植物 ①人闲（ ）花落，夜静春山空 ②人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开 ③岂不罹凝寒，（ ）有本性 ④明月（ ）间照，清泉石上流 ⑤竹喧归浣女，（ ）动下渔舟 ⑥荷叶罗裙一色裁，（ ）向脸两边开 ⑦忽如一夜春风来，千树万树（ ）花开 2、诗中有动物 ①柴门闻（ ）吠，风雪夜归人 ②千山（ ）飞绝，万径人踪灭 ③意欲捕鸣（ ），忽然闭口立 ④时时闻（ ）语，处处是泉声 ⑤江上往来人，但爱（ ）（ ）美 ⑥绿阴不减来时路，添得（ ）（ ）四五声 ⑦独怜幽草涧边生，上有（ ）（ ）深树鸣 ⑧路人借问遥招手，怕得（ ）惊不应人 3、诗中有色彩 ①天门中断楚江开，（ ）水东流至此回 ②等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春 ③千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风 ④千里（ ）云（ ）日曛，北风吹雁雪纷纷 ⑤渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新 ⑥接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ） 4、诗中有地名 ①暖风熏得游人醉，直把杭州作（ ）（ ） ②青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）（ ）（ ） ③（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶 ④烟笼寒水月笼沙，夜泊（ ）（ ）近酒家 ⑤已破章邯势莫当，八千子弟赴（ ）（ ） ⑥男儿何不带吴钩，收取（ ）（ ）五十州 5、诗中有成语 指出下列成语来源于什么诗歌名句 ①不拘一格 （我劝天公重抖擞，不拘一格降人才） ②怒发冲冠 （怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇） ③青梅竹马 （骑竹马来，绕床弄青梅） ④心有灵犀 （身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通） ⑤柳暗花明 （山重水复疑无路，柳暗花明又一村） ⑥人面桃花 （去年今日此门中，人面桃花相映红） ⑦春风得意 （春风得意马蹄疾，一日看尽长安花） 6、诗中有哲理 会当凌绝顶，一览众山小——道出了只有登高才能望远的道理 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——道出了此事自古难以两全的道理 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——道出了新旧更替是规律的道理 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁——道出了忧愁宜解不宜结的道理 二、课堂总结： 你对这次活动有哪些感悟？请说出来与大家共享 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1.通过不同的形式学习古诗，让学生对古诗有全新的认识 2.提高学生对古诗的学习兴趣 3.加深学生对古诗的理解
评论(0) 学时重点 通过品读、吟唱等形式加深学生对古诗的理解 评论(0) 学时难点锻炼学生的说、唱、赏的能力 教学活动 活动1【活动】多种形式学古诗一、诗情画意品古诗 1、画中有诗：杜牧《清明》、贾岛《寻隐者不遇》、叶绍翁《游园不值》、曹植《七步诗》、陶渊明《饮酒》、孟郊《游子吟》 2、品味名句 以上我们欣赏了几幅诗配画，感到相映成趣，美不胜收你想成为一名中国画的写意高手吗？请仿照划线句说出你读出的画面： 我从“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句中读出了色彩美 ——“孤烟”是白色的，“落日”是红色的 我从“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句中读出了 。。。。。。 二、声情并茂诵古诗 配乐诗朗诵李白《行路难》、马致远《天净沙》、李煜《虞美人》 根据课堂临场情况采用学生试读、小组竞读、生生互读、教师范读、全体齐读的朗读方式 三、诗中有趣赏古诗 1、诗中有谜语 出示诗歌：“咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“不论平地与山尖，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”请学生猜诗歌歌咏的是那种植物和动物 2、诗中有“文化” ①清·高鼎有诗“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗中“纸鸢”我们称作什么？ ②唐·王维《九月九日忆山东兄弟》里有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，九月九日为民间什么节？我们称“茱萸”为什么？悬挂门前有什么说法？ ③流行歌曲中《涛声依旧》中有句歌词“月落鸟啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”，这句歌词是依据哪首诗而创作的？ ④“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”请问这两句是歌咏什么花的？ 3、诗中有“科学” “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句诗和地理上何种现象有关？另外，“平地三月花，深山四月花”为什么平地与深山中开花时间不同呢？ 四、一展歌喉唱古诗 名家选段欣赏：《满江红》、《虞美人》 邀请同学献唱 音乐课代表领唱 全班同学参与齐唱《水调歌头 ;明月几时有》 五、教师寄语：亲爱的同学们:珍贵的灵芝深山里栽，美丽的珍珠大海里采，假如你要当诗人，请到编辑部里来你们所辑录的古诗句，都是珍贵的灵芝，美丽的珍珠。希望同学们今后继续采珍探宝，让灵芝发出灵气，让珍宝绽出异彩！现在，我们已将这次活动展示的内容编辑成书，同学们都是出色的小编辑 颁奖仪式：宣布获奖名单，集体奖获得者；个人奖获得者、让我们以热烈的掌声祝贺他们！最后，让我们共同铭记这本非常特别的书，一起呼唤这个书名吧，她就是——《古诗苑漫步》！ 古诗苑漫步 课时设计 课堂实录古诗苑漫步 1第一学时 教学目标1、通过编辑古诗集，让学生体会到活动过程中的快乐 2、激发学生热爱古诗词的情趣，加深对古诗博大精深内容的理解 学时重点对所学古诗进行分门别类整理 学时难点分类明确恰当，古诗内容广泛 教学活动 活动1【活动】分门别类辑古诗同学们，众所周知，中国乃一诗之国度，诗的历史可谓源远流长，名家辈出，名篇佳作更是浩如烟海，在华夏文明中蔚为壮观辉烂的华夏文化，不仅仅是飘扬在丝绸之路上的一串串悠远驼铃，不仅仅是四大发明推动人类文明进程的铿锵步伐，也不仅仅是万里长城屹立千年的永恒丰碑在华夏文明璀璨耀眼的星空中，更少不了的是诗经楚辞、唐诗宋词所谱写的一页页典雅华章！ 在那里，我们可以领略到长江“孤帆一片日边来”的博大，黄河“奔流到海不复回”的壮观，泰山“一览众山小”的雄奇在那里，我们能够聆听到屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的心路历程，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的文人气节，杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的圣人情怀 那么今天，就让我们共同漫步于古诗苑，含英咀华，去接受一次美的洗礼 一、分门别类辑古诗 1.诗中有植物 ①人闲（ ）花落，夜静春山空 ②人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开 ③岂不罹凝寒，（ ）有本性 ④明月（ ）间照，清泉石上流 ⑤竹喧归浣女，（ ）动下渔舟 ⑥荷叶罗裙一色裁，（ ）向脸两边开 ⑦忽如一夜春风来，千树万树（ ）花开 2、诗中有动物 ①柴门闻（ ）吠，风雪夜归人 ②千山（ ）飞绝，万径人踪灭 ③意欲捕鸣（ ），忽然闭口立 ④时时闻（ ）语，处处是泉声 ⑤江上往来人，但爱（ ）（ ）美 ⑥绿阴不减来时路，添得（ ）（ ）四五声 ⑦独怜幽草涧边生，上有（ ）（ ）深树鸣 ⑧路人借问遥招手，怕得（ ）惊不应人 3、诗中有色彩 ①天门中断楚江开，（ ）水东流至此回 ②等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春 ③千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风 ④千里（ ）云（ ）日曛，北风吹雁雪纷纷 ⑤渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新 ⑥接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ） 4、诗中有地名 ①暖风熏得游人醉，直把杭州作（ ）（ ） ②青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）（ ）（ ） ③（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶 ④烟笼寒水月笼沙，夜泊（ ）（ ）近酒家 ⑤已破章邯势莫当，八千子弟赴（ ）（ ） ⑥男儿何不带吴钩，收取（ ）（ ）五十州 5、诗中有成语 指出下列成语来源于什么诗歌名句 ①不拘一格 （我劝天公重抖擞，不拘一格降人才） ②怒发冲冠 （怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇） ③青梅竹马 （骑竹马来，绕床弄青梅） ④心有灵犀 （身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通） ⑤柳暗花明 （山重水复疑无路，柳暗花明又一村） ⑥人面桃花 （去年今日此门中，人面桃花相映红） ⑦春风得意 （春风得意马蹄疾，一日看尽长安花） 6、诗中有哲理 会当凌绝顶，一览众山小——道出了只有登高才能望远的道理 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺——道出了此事自古难以两全的道理 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——道出了新旧更替是规律的道理 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁——道出了忧愁宜解不宜结的道理 二、课堂总结： 你对这次活动有哪些感悟？请说出来与大家共享 Tags：古诗苑,漫步,教案,设计,一等奖
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