2.1整式（通用）教学设计与反思

地区： 广　西 - 钦州市 - 灵山县

学校：灵山县上皇中学

2.1 整式 初中数学       人教2011课标版

1、理解单项式、单项式的系数和单项式的次数的该念，并能说出它们之间的区别和联系；

2、能确定一个单项式的系数和次数；

3、通过实例让学生经历由数字到用字母表示数字的过程，理解同一个式子可以表示不同的含义，即理解式子的一般性。

本节课是研究整式的首要阶段，知识由数向式转化，比较抽象。本班学生抽象思维能力偏薄弱，分析数据比较肤浅片面；有时能猜想到一定的规律，却又在正确表达自己的想法时存在困难。因此，本节课的难点应是对单项式概念、系数和次数的剖析与理解。为了突出重点，突破难点，教学中主要把握以下两方面：

①加强直观性：从现实背景中给学生提供足够的感知材料，以丰富学生的感性认识，帮助学生深入认识概念。

②注重分析：在剖析单项式结构时，抓住概念易混淆处和判断易错处，强化认识。

重点：单项式及其相关的概念。

难点：区别单项式的系数和次数。

2.1 整式

2.1 整式