春晓PPT

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语文出版社 小学语文第二册第三课

课件制作:曹虹 四川绵阳科学城二小

春晓

一、识记生字,重点指导：“ 落”四个字是后鼻音。 “ “少、春、处”是翘舌音。

二、生字组词

落（ ）

少（ ）

春（ ）

处（ ）

三、比一比,组词。

各（ ）

沙（ ）

青（ ）

外（ ）

落花

多少

春天

各处

各地

沙石

青草

外面

四、写字指导:“少”字竖要直并且在中间,左右两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略长。“春”字上下结构，下面是“日”字。

少

处

春

五、初读古诗，整体感知。

1、题目“春晓”的含义是（ ），《春晓》给我们展现的是一幅雨后（ ）的春景图。表达了诗人由（ ）而（ ）， 用（ ）衬托（ ）的感情。

2、《春晓》中韵脚是（ ）（ ）、

（ ）。

晓

鸟

少

喜春

惜春

惜春

爱春

春天的早晨

清晨

六、朗读指导：朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。

春晓

春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。

? ?

夜来/风雨声，花落/知多少。

?

七、图片欣赏：《春晓》的意境：不写春花盛开，

不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。

处处闻啼鸟

夜来风雨声

花落知多少

春眠不觉晓

春晓

八、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？

1、“春眠不觉晓”写的是：在雨后的清晨，

（ ）从春睡中醒来.

不知不觉

2、细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。

诗的第一句开篇点题。

1）“春眠”点出了（ ），点出春天气候怡人、

适合（ ）的季节特点。

2）“晓”的意思是（ ），进一步把时间点得更具体。

3）“不觉”的意思是：不知不觉。“不觉”写出春天悄悄来临的（ ）心情。

时间

睡觉

清晨

惊喜

九、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？

1、“处处闻啼鸟”：推开窗户，扑进来的不仅仅是清新的空气，还有那清脆的（ ）

鸟鸣

2、细读诗句，加深理解“处处闻啼鸟”。

1）“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去，

非常（ ）。

2）“闻啼鸟”从（ ）写春天的清晨，

鸟儿婉转鸣叫，非常（ ）。

多

好听

听觉

十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？

“夜来风雨声”：那湿润的落花，那鲜嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（ ）春（ ）又送到了窗前。

风

雨

2、细读诗句，加深理解“夜来风雨声”

1）“夜来风雨声”是写（ ）也是写（ ），

2） “夜来风雨声”写出了（ ）季节的特点：

春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在夜里滋润花蕾。

听觉

想象

春天

十一、自读感悟，说说读懂了什么？

1、“花落知多少”：

在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘落了多少,真是令人( )；

惋惜

2、细读诗句，加深理解“花落知多少”

1）我们不知夜里花落知多少，当然也不知夜里（ ）多少。

2）花落是令人惋惜的。

诗人在（ ）中表达情真意切的（ ）之情。

花开

惜春

爱春

3)诗人借( )来写( )，表达惜春爱春之情，体现了构思的巧妙。这也是《春晓》从众多描写春天美景的古诗中脱颖而出的重要原因。

花落

花开

十二、课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内容。

说一说你还知道哪些描写春天的诗句。

黄四娘家花满蹊

千朵万朵压枝低

落红不是无情物

化作春泥更护花

不知细叶谁裁出

二月春风似剪刀

春色满园关不住

一枝红杏出墙来

十三、素质知识：孟浩然是（ ）代

诗人。他写的（ ）很有名，

有《孟浩然集》，与王维齐名，称为

“王孟 ” 。

唐

田园诗