| 首批“两岸交流生”明春出发 昨天晚上，台湾高雄餐旅大学37名学生，在校长容继业和老师的带领下，抵达姊妹院校——浙江旅游职业学院，等待他们的是盛大的欢迎宴。这些台湾大学生将在这里度过为期5天的游学生活，与该校学生开展一对一结对交流，体验浙江大学生的生活。不过，浙台高校学子近期的交流并不止于此。记者获悉，浙台高职院校首批“两岸交流生”已整装待发。 16所浙台高职院校入围交流 原来，早在今年6月浙江省省长吕祖善率团访台期间，浙台教育界就扩大校际交换学生规模，深化师生互访联谊议题达成了诸多一致，并促成了浙江旅游学院与高雄餐旅学院、浙江建设职业学院与台湾科技大学、杭州职业技术学院与台湾大叶大学等高校签署合作协议。同时启动的还有“两岸交流生”项目，有16所浙台高职院校入围交流名单。 今年9月交流生报名正式启动，预计明天春季首批浙江优秀高职院校学生就将赴台湾技职院校交流学习。学习结束后，学生可获得台湾高校颁发的交流学习证明，派出院校承认其在台学习所修的学分。 据浙江教育厅港澳台办主任舒培东介绍，今后浙江与台湾的教育交流将会涉及本科、高职院校的老师、学生。 首批交流生名额竞争激烈 由于首批交流生名额有限——浙江8所入围交流名单的高职只能推荐10名符合条件的学生，竞争颇为激烈。昨天下午，记者从浙江旅游职业学院国际教育学院韩永良院长这里了解到，该校已有20余名学生递交了报名表。 “我们刚根据这些学生的平时成绩和综合表现进行了初选，接下来还要面试，希望能选出最优秀的学生赴台交流。”韩永良说。 能将学生送往亚洲最好的餐旅学院进行交流，韩永良充满期待：“现在台湾游越来越热，来浙旅游的台湾游客日益增多，希望这些学生能把握在台湾高校的学习机会，了解台湾的风土人情和风俗习惯，为将来接待台湾游客、担任台湾游导游做好准备。” 搭建两岸职教交流的平台 昨天，听说自己过了初试，浙江旅游职业学院09级酒店管理系迪拜班学生叶吕俊十分兴奋。 刚知道这个交流项目，叶吕俊就开始关注台湾饮食文化、经济发展，还向去台湾考察过的老师打听风俗人情。他希望通过交流学习掌握国际化酒店的管理方式。“以台湾为起点，我要走到美国，走到迪拜去。”这是叶吕俊的梦想。 台湾高雄餐旅大学校长容继业向记者表示，此次交流项目的实施，对于浙台高职教育交流来说，是个“破冰”式的开端。“我们搭建交流的平台，希望让两岸学生在互相学习、体验中，达到与国际接轨的旅游管理水平。” 首批“两岸交流生”明春出发 昨天晚上，台湾高雄餐旅大学37名学生，在校长容继业和老师的带领下，抵达姊妹院校——浙江旅游职业学院，等待他们的是盛大的欢迎宴。这些台湾大学生将在这里度过为期5天的游学生活，与该校学生开展一对一结对交流，体验浙江大学生的生活。不过，浙台高校学子近期的交流并不止于此。记者获悉，浙台高职院校首批“两岸交流生”已整装待发。 16所浙台高职院校入围交流 原来，早在今年6月浙江省省长吕祖善率团访台期间，浙台教育界就扩大校际交换学生规模，深化师生互访联谊议题达成了诸多一致，并促成了浙江旅游学院与高雄餐旅学院、浙江建设职业学院与台湾科技大学、杭州职业技术学院与台湾大叶大学等高校签署合作协议。同时启动的还有“两岸交流生”项目，有16所浙台高职院校入围交流名单。 今年9月交流生报名正式启动，预计明天春季首批浙江优秀高职院校学生就将赴台湾技职院校交流学习。学习结束后，学生可获得台湾高校颁发的交流学习证明，派出院校承认其在台学习所修的学分。 据浙江教育厅港澳台办主任舒培东介绍，今后浙江与台湾的教育交流将会涉及本科、高职院校的老师、学生。 首批交流生名额竞争激烈 由于首批交流生名额有限——浙江8所入围交流名单的高职只能推荐10名符合条件的学生，竞争颇为激烈。昨天下午，记者从浙江旅游职业学院国际教育学院韩永良院长这里了解到，该校已有20余名学生递交了报名表。 “我们刚根据这些学生的平时成绩和综合表现进行了初选，接下来还要面试，希望能选出最优秀的学生赴台交流。”韩永良说。 能将学生送往亚洲最好的餐旅学院进行交流，韩永良充满期待：“现在台湾游越来越热，来浙旅游的台湾游客日益增多，希望这些学生能把握在台湾高校的学习机会，了解台湾的风土人情和风俗习惯，为将来接待台湾游客、担任台湾游导游做好准备。” 搭建两岸职教交流的平台 昨天，听说自己过了初试，浙江旅游职业学院09级酒店管理系迪拜班学生叶吕俊十分兴奋。 刚知道这个交流项目，叶吕俊就开始关注台湾饮食文化、经济发展，还向去台湾考察过的老师打听风俗人情。他希望通过交流学习掌握国际化酒店的管理方式。“以台湾为起点，我要走到美国，走到迪拜去。”这是叶吕俊的梦想。 台湾高雄餐旅大学校长容继业向记者表示，此次交流项目的实施，对于浙台高职教育交流来说，是个“破冰”式的开端。“我们搭建交流的平台，希望让两岸学生在互相学习、体验中，达到与国际接轨的旅游管理水平。” Tags：16所,高职,院校,结对,两地  |
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