| 丁健 地区： 四川省 - 宜宾市 - 珙 县 学校：珙县杉木树中学 共1课时19 ＊春酒 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能 1、理解细节描写对表现文章主题的作用。 琦君（1917—2006） 原名潘希真，是浙江永嘉人，在1949年赴台湾，后定居美国。其代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，其中包括《细纱灯》、《桂花雨》、《三更有梦书当枕》、《千里怀人月在峰》 、 《留予他年说梦痕》 、 《烟愁》等。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。
四．请同学们读准下面的字音: 枸杞 gŏu qĭ 薏仁 yì rén 五．感 知 课 文： 请同学们想一想 : 1.文章围绕“家乡的味道”写 哪些片断？请你用简要的语言概括。 在农历新年里的有种种风俗禁忌（过新年） 2、在文中作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ 作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。文中流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 六．品读课文，欣赏精彩细节和语言。 你最喜欢文中的哪个人物?说出原因。 抓住文章的细节研读问题回答： ①母亲：温柔慈爱、 善良能干、 热情好客 ②“我”：活泼可爱 ③乡人：淳朴厚道 ④阿标叔： 热情好客、 乐于助人 七．赏析思乡作品 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 八．作业布置 仿照《春酒》的特色，和富有情趣的细节描写，请同学们生动展示出家乡的民俗风情，表达出对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋的文章来。 九．小结 本课文字浅显但意蕴却深，要求学生认真研读文章，品味文章的关键词语和句子。在纵览全文的基础上，让学生放飞思维，放手让学生从课文中找出支撑自己观点的材料依据，培养学生的自主的研究性学习精神。 19 ＊春酒 课时设计 课堂实录19 ＊春酒 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】春 酒琦君（1917—2006） 原名潘希真，是浙江永嘉人，在1949年赴台湾，后定居美国。其代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，其中包括《细纱灯》、《桂花雨》、《三更有梦书当枕》、《千里怀人月在峰》 、 《留予他年说梦痕》 、 《烟愁》等。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。
四．请同学们读准下面的字音: 枸杞 gŏu qĭ 薏仁 yì rén 五．感 知 课 文： 请同学们想一想 : 1.文章围绕“家乡的味道”写 哪些片断？请你用简要的语言概括。 在农历新年里的有种种风俗禁忌（过新年） 2、在文中作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ 作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。文中流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 六．品读课文，欣赏精彩细节和语言。 你最喜欢文中的哪个人物?说出原因。 抓住文章的细节研读问题回答： ①母亲：温柔慈爱、 善良能干、 热情好客 ②“我”：活泼可爱 ③乡人：淳朴厚道 ④阿标叔： 热情好客、 乐于助人 七．赏析思乡作品 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 八．作业布置 仿照《春酒》的特色，和富有情趣的细节描写，请同学们生动展示出家乡的民俗风情，表达出对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋的文章来。 九．小结 本课文字浅显但意蕴却深，要求学生认真研读文章，品味文章的关键词语和句子。在纵览全文的基础上，让学生放飞思维，放手让学生从课文中找出支撑自己观点的材料依据，培养学生的自主的研究性学习精神。 Tags：春酒,PPT,专用,课堂,实录  |
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