19 *春酒获奖说课稿

地区： 河南省 - 信阳市 - 潢川县

学校：潢川县第五中学

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

1. 积累词汇，掌握“家醅，一马当先，挑剔，炮制，顾名思义，兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用。

2. 了解作者及创作概况。

3.了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。

4. 有感情的朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。

5. 精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美，人情之美。

6. 激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。

教学重点：感受作品诗一般的语言，诗一般的生活，诗一般的童年，激发学生珍惜花样年华，追求诗意人生。

教学难点：引导学生理解作品的思乡怀旧之意。

作者简介

1.师生同唱陈少华的思乡曲《九月九的酒》。

2.学生漫谈自己过年的故事体会，教师引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。

3. 教师总结并提示。引入新课。

1. 播放课文录音磁带。

强调生词

2. 学生默读，体会文中深情。

3. 学生大声读课文，力求读得通顺，读出文中情感。

4. 选出朗读水平较高的同学范读，其余同学点评。

精读课文，合作讨论，领略作品的风俗之美，人情之美，理解作品的意蕴和作者的思想感情。

1.文中主要记叙了哪几件事情？

2.作者回忆儿时过新年，喝春酒，喝会酒这几件事，有何意义？

3.文章结尾，作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道么？

4. 教师总结引申。

品读课文，鉴赏精彩的语句，把它推荐给大家，并说明理由。

学生自由发言。

课堂小结。

迁移拓展。

1、写一段文字，表现你过年的欢乐。

2、课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学。

3、阅读琦君的其它作品。

19　＊春酒　

19　＊春酒　

作者简介

1.师生同唱陈少华的思乡曲《九月九的酒》。

2.学生漫谈自己过年的故事体会，教师引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。

3. 教师总结并提示。引入新课。

1. 播放课文录音磁带。

强调生词

2. 学生默读，体会文中深情。

3. 学生大声读课文，力求读得通顺，读出文中情感。

4. 选出朗读水平较高的同学范读，其余同学点评。

精读课文，合作讨论，领略作品的风俗之美，人情之美，理解作品的意蕴和作者的思想感情。

1.文中主要记叙了哪几件事情？

2.作者回忆儿时过新年，喝春酒，喝会酒这几件事，有何意义？

3.文章结尾，作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道么？

4. 教师总结引申。

品读课文，鉴赏精彩的语句，把它推荐给大家，并说明理由。

学生自由发言。

课堂小结。

迁移拓展。

1、写一段文字，表现你过年的欢乐。

2、课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学。

3、阅读琦君的其它作品。