19 *春酒教案3

地区： 辽宁省 - 大连市 - 庄河市

学校：庄河市第二十二初级中学校部

19　＊春酒　 初中语文       人教2001课标版

1.学习课文《春酒》，通过朗读、探究和合作，品味文中的细节，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。

2、理解作者通过生动的展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀。

3.激发学生的生活体验，感受文中的风俗美，人情美，发现并领略生活的诗意。

未离开家的孩子，体会乡愁，看似有点难。但本课的重点是学习富有情趣的细节描写，进而体会浓浓乡情。

感受民风之美、人情之美、生活之美。教师应在课堂上氤氲出温暖、甜蜜、眷恋的情绪氛围。

品味文中的细节，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。

感受文中的风俗美，人情美，发现并领略生活的诗意。

简洁导入新课(3分钟)?

由回家过年引出游子的乡愁。

?【设计意图】用春运春节图片，引出乡愁的主题。进而引出作者琦君。简介琦君，为学生读《春酒》做个情感上的铺垫。希望能引起学生对琦君作品的兴趣。希望课堂是通向文学殿堂的桥梁。

二、整体感知。

?  1.回忆性散文，理清文章思路。

    2、到底什么是“家乡味”？作者家乡的那些人、哪些事引发作者的思乡情结？朗读课文。

    3、点拨字词。

    4、明确令作者怀念的人和事。

三、赏析细节描写，明确其作用。 

   琦君文中的人物，形神毕肖，如果有机会让你选择其中的一位作你的家人，你会选谁？为什么？圈点勾画并交流。

【设计意图】好酒要品，好文章要读。通过对人物描写的分析，原汁原味的感受课文，学习富有情趣的细节描写。领略琦君散文语言的魅力。

四、拓展延伸。

配乐朗诵一些关于乡愁的诗歌、诗句。

【设计意图】进一步深入理解乡愁主题。丰富学生的知识积累。

五、课后作业（1分钟）?

 1、继续搜集古今中外关于“乡愁”的诗歌、散文。

2、阅读琦君散文《髻》《母亲的手表》。

19　＊春酒　

19　＊春酒　

简洁导入新课(3分钟)?

由回家过年引出游子的乡愁。

?【设计意图】用春运春节图片，引出乡愁的主题。进而引出作者琦君。简介琦君，为学生读《春酒》做个情感上的铺垫。希望能引起学生对琦君作品的兴趣。希望课堂是通向文学殿堂的桥梁。

二、整体感知。

?  1.回忆性散文，理清文章思路。

    2、到底什么是“家乡味”？作者家乡的那些人、哪些事引发作者的思乡情结？朗读课文。

    3、点拨字词。

    4、明确令作者怀念的人和事。

三、赏析细节描写，明确其作用。 

   琦君文中的人物，形神毕肖，如果有机会让你选择其中的一位作你的家人，你会选谁？为什么？圈点勾画并交流。

【设计意图】好酒要品，好文章要读。通过对人物描写的分析，原汁原味的感受课文，学习富有情趣的细节描写。领略琦君散文语言的魅力。

四、拓展延伸。

配乐朗诵一些关于乡愁的诗歌、诗句。

【设计意图】进一步深入理解乡愁主题。丰富学生的知识积累。

五、课后作业（1分钟）?

 1、继续搜集古今中外关于“乡愁”的诗歌、散文。

2、阅读琦君散文《髻》《母亲的手表》。