| 崔玲红 地区： 河南省 - 焦作市 - 孟州市 学校：孟州市赵和镇东小仇初级中学 共1课时19 范进中举 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、理解文章内容，欣赏讽刺艺术。 2、培养学生的阅读分析能力， 总结归纳能力，口头表达等能力。 3、 认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。 2学情分析 3重点难点学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”今天我们就一起来认识这样一个人。 活动2【活动】一、交流预习1. 温故知新 《儒林外史》和吴敬梓 2.探索新知 读准字音： 作揖 带挈 腼腆 星宿 兀自 长亲 桑梓 忌讳 活动3【讲授】二、互助探究1.互助学习 请同学们分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。 人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。 情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。 环境：封建科举制度下的世态人情。 情节结构：第一部分（1~2），范进中举前穷困的生活和卑微的地位。 第二部分（3~12），范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。 第一层（3~5）喜极而疯。 第二层（6~10）屠户治疯。 第三层（11~12）乡绅拜会，屠户受赠。 2.合作探究 找出文中最好笑、最精彩的片段 ①范进得知中举的消息后为什么会发疯？作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端？ ②胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？他的态度变化反映了什么现象？ ③众邻居和张乡绅在范进中举前后态度有何不同？ ④品细节描写的作用：读下列语句，体会细节描写对表现人物性格的作用 A、“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”、“，低着头，千恩万谢，笑眯眯的去了”。 B、屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。 C、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 D、“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”、“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣” ⑤品析对比的讽刺手法：思考《范进中举》是怎样运用对比进行讽刺的？ 活动4【活动】四、总结归纳范进：读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。 胡屠户：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩性格， 张乡绅 ：趋炎附势 活动5【作业】五、作业有兴趣把《范进中举》改成课本剧或挑一个自己喜欢的角色过一回演员瘾吗？ 19 范进中举 课时设计 课堂实录19 范进中举 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”今天我们就一起来认识这样一个人。 活动2【活动】一、交流预习1. 温故知新 《儒林外史》和吴敬梓 2.探索新知 读准字音： 作揖 带挈 腼腆 星宿 兀自 长亲 桑梓 忌讳 活动3【讲授】二、互助探究1.互助学习 请同学们分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。 人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。 情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。 环境：封建科举制度下的世态人情。 情节结构：第一部分（1~2），范进中举前穷困的生活和卑微的地位。 第二部分（3~12），范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。 第一层（3~5）喜极而疯。 第二层（6~10）屠户治疯。 第三层（11~12）乡绅拜会，屠户受赠。 2.合作探究 找出文中最好笑、最精彩的片段 ①范进得知中举的消息后为什么会发疯？作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端？ ②胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？他的态度变化反映了什么现象？ ③众邻居和张乡绅在范进中举前后态度有何不同？ ④品细节描写的作用：读下列语句，体会细节描写对表现人物性格的作用 A、“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”、“，低着头，千恩万谢，笑眯眯的去了”。 B、屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。 C、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 D、“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”、“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣” ⑤品析对比的讽刺手法：思考《范进中举》是怎样运用对比进行讽刺的？ 活动4【活动】四、总结归纳范进：读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。 胡屠户：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩性格， 张乡绅 ：趋炎附势 活动5【作业】五、作业有兴趣把《范进中举》改成课本剧或挑一个自己喜欢的角色过一回演员瘾吗？ Tags：范进,中举,多媒体,教学设计,及其  |
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