13 *旅鼠之谜优秀教学设计

地区： 四川省 - 凉　山 - 越西县

学校：越西县普雄民族学校

13　＊旅鼠之谜　 初中语文       人教2001课标版

1感知文章内容，体会作者的感情。
2.品味关键语句，理解文中包含的哲理。
3.提高认识自然，爱护自然的思想。

       八年级学生思维敏捷，个性鲜明，具有环保意识，但不能深刻的认识到环境的保护对人类的重要性，但能够理解作者对人类人口问题的忧患与思考；加上文章是篇科学小品，集知识性趣味性于一身，具有引人入胜、震撼人心的力量，能够激发学生强烈的阅读兴趣。但他们知识面狭窄，对事件的感悟能力较低，不能从文章获得多方面的启示；另外，他们文体意识淡薄，对科学小品‘运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”独特写法也存在理解上的困难，教学时应注意引导突破。

整体感知旅鼠的三大奥秘，多角度理解对人类的启示。

    鼠类对于我们人类来说没有什么好感,因为它们不仅偷吃我们的粮食,还传播疾病,古时就有过街老鼠人人喊打的话.可是有一种生活在北极的老鼠,它们的种种奇异的表现不仅让人类大跌眼镜,而且给人许多思考.让我们一起走进旅鼠之谜.

1、板书课题出示学习目标

2、检查预习情况

3、自主学习

    学生分角色朗读，其他同学听读思考：

1、本文介绍旅鼠的哪些奥秘？

2、旅鼠的特殊行为给我们什么启示？

学生小组讨论，全班交流。

  这是一篇很别致的科学小品。叙述我与丹尼斯的交谈，交谈的内容是介绍旅鼠的三大奥秘，既引人入胜，又发人深省。思考一下：

1、这篇文章与一般的说明文有什么不同？

2、作者为什么采用这种写法？有什么好处？

  自然界除了旅鼠之外，其他的动物也有一些奇异的现象，你知道哪些？与同学交流。

 写一篇介绍动物奇异现象的文章，试着运用本文的写法。

13　＊旅鼠之谜　

13　＊旅鼠之谜　

    鼠类对于我们人类来说没有什么好感,因为它们不仅偷吃我们的粮食,还传播疾病,古时就有过街老鼠人人喊打的话.可是有一种生活在北极的老鼠,它们的种种奇异的表现不仅让人类大跌眼镜,而且给人许多思考.让我们一起走进旅鼠之谜.

1、板书课题出示学习目标

2、检查预习情况

3、自主学习

    学生分角色朗读，其他同学听读思考：

1、本文介绍旅鼠的哪些奥秘？

2、旅鼠的特殊行为给我们什么启示？

学生小组讨论，全班交流。

  这是一篇很别致的科学小品。叙述我与丹尼斯的交谈，交谈的内容是介绍旅鼠的三大奥秘，既引人入胜，又发人深省。思考一下：

1、这篇文章与一般的说明文有什么不同？

2、作者为什么采用这种写法？有什么好处？

  自然界除了旅鼠之外，其他的动物也有一些奇异的现象，你知道哪些？与同学交流。

 写一篇介绍动物奇异现象的文章，试着运用本文的写法。