13 *旅鼠之谜课堂实录【3】

地区： 甘肃省 - 武威市 - 凉州区

学校：武威第七中学

13　＊旅鼠之谜　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力目标：

1、积累文中重要的词语；

2、了解作者及其创作，了解科学小品的文体特征；

3、运用概括提要方式整体把握课文内容，了解北极旅鼠的三大奥秘。

过程与方法目标：

1、联类引申，引导学生观察自然，注重研究；

 2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识。

情感与价值目标：探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。

八年级学生思维敏捷，个性鲜明，具有朴素的环保意识，能够理解作者对人类人口问题的忧患与思考；加上文章是一篇科学小品，集知识性趣味性于一身，具有引人入胜、震撼人心的力量，能够激发学生强烈的阅读兴趣。但他们知识面狭窄，对事件的感悟能力较低，不能从文章获得多方面的启示；另外，他们文体意识淡薄，对科学小品“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”独特写法也存在理解上的困难，教学时应注意引导突破。

整体把握文意，领会文章给人的启示;把握本文的独特写法，体味其知识性和趣味性。

      你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。

一、作者介绍:

     位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》、等。

二、检查预习:

     1．读准下列加点字的读音

     媲美（pì）   挑衅（xìn）  笃信（dǔ）  啮齿（niè）

     2．解释下列词语

    媲美：美的程度差不多；比美。

    挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

    笃信：忠实的信仰笃：忠实，全心全意。

    鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。

三、整体感知课文,筛选信息,归纳北极旅鼠的奥秘提示：（找出文中标志性的语句）

       归纳并总结明确：北极旅鼠有三大奥秘　

     （一）旅鼠繁殖能力惊人；　　　　

     （二）旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；　　　　

     （三）死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。

四、合作探究:

      1、从课文中可以获得哪些启示？

      2、认真体会课文最后丹尼斯的话，他说的有道理吗？为什么？

      学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流:

     1、启示: 从旅鼠身上学习到的人类应控制人口数量。

     人类应注意自我调节，以求和谐发展。

     从科学家身上和科学研究的方法上学习到的科学研究应注意创新。

     万事万物都值得研究。

     学习到科学家为科学事业的奉献精神。

     2、结合相关资料解释。

五、品读课文，体味文章独特的写作手法：

      本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜. 这是因为它是一篇科学小品文，那它的写法到底有什么独特之处？

 　 1、记叙的框架：六要素－－

　   2、对话的方式：

      3、说明的方法：列数字、举例子、打比方等

      学生交流。

      1、记叙的六要素:

 　 时间：有一天

     地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址

     人物：“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生

     事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。

     事情的经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。

     事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。

    3、说明的方法：列数字、举例子、打比方等。

六、拓展迁移

     自然界除了旅鼠之外，其它动物也有一些奇异的现象，你知道有哪些？

     北美阿拉斯加狐狸自杀之谜黄山猕猴自杀之迷会走路的树吃人树光棍树

七、课堂小结

     《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式，生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。

     自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……

一、根据文中内容解释下列成语的含义。

1、前赴后继-前面的冲上去，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，冲杀向前。 

2、道听途说-路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。  

3、小心翼翼-形容小心谨慎、丝毫不敢疏忽的样子。   

4、鼠目寸光-形容目光短浅，没有远见。

二、下列句子中对课文理解错误的一项是（ B ）理由：没有分类别。

A、本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文。

B、作者运用了列数字、举例子、分类别等说明方法准确说明旅鼠的奥秘。

C、作者运用记叙的方式，采取对话描写的方法，生动形象地把科学知识介绍给大家。

D、科学小品文的写法特点是寓知识于叙事中，知识性与趣味性相结合，通俗易懂。

三、阅读课文回答问题

1、“旅鼠死亡大迁移”，为什么不会断子绝孙？（用原文回答）

答：“留下少量的伙伴看家，并担任传宗接代的任务。”

2、怎样理解“如果人类毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”这句话的含义？

答：作者以北极旅鼠大量而迅速地繁殖和投海自杀的怪诞行为给人类提出警示：要从北极旅鼠身上映射到人类繁衍问题，应该注意自我调节、和谐发展，这是一个种族生存与繁衍的自然规律与法则，人类也不例外。

3、科学小品文在写法上有什么特点？这种写法好处是什么？

答：用记叙的表达方式真实自然；用对话的方式解说一个个问题，生动有趣。通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既增长知识又有兴味。

4、下列句子中划线的词语能否删去？说说理由。

（1）天哪，这简直像是一个天文数字！

答：“简直”能表现旅鼠的繁殖力惊人

（2）而在歉年或叫做小年当中，它们的“计划生育”很严，甚至可以使其数量基本上保持不变。

答：“基本上”表达出旅鼠的繁殖数量和原来差不多，但也有过多一点或过少一点，删除就变成一点不变，不符合实际。

（3）但我总觉得，过去的事实似乎表明，看来通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。

答：“似乎”是好像的意思。这是作者自己的猜测，删去“似乎”就变成这是肯定的了。

5、归纳北极旅鼠的极大奥秘。

答：（1）旅鼠的繁殖力惊人。（2）旅鼠的泛指不但有所节制，而且一但繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。（3）死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。

6、当旅鼠繁殖到达一定密度时，会出现哪些怪现象？

答：或停止进食；或在天敌面前主动挑衅；或改变毛色，吸引天敌。

7、从课文中你获得了什么启示？

答：这是一道主观题，以第2题为思考主干，进行理解解答。

运用本文的写法，将你最感兴趣的一种动植物的奇异行为写成一篇科学小品文。

13　＊旅鼠之谜　

13　＊旅鼠之谜　

      你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。

一、作者介绍:

     位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》、等。

二、检查预习:

     1．读准下列加点字的读音

     媲美（pì）   挑衅（xìn）  笃信（dǔ）  啮齿（niè）

     2．解释下列词语

    媲美：美的程度差不多；比美。

    挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

    笃信：忠实的信仰笃：忠实，全心全意。

    鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。

三、整体感知课文,筛选信息,归纳北极旅鼠的奥秘提示：（找出文中标志性的语句）

       归纳并总结明确：北极旅鼠有三大奥秘　

     （一）旅鼠繁殖能力惊人；　　　　

     （二）旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；　　　　

     （三）死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。

四、合作探究:

      1、从课文中可以获得哪些启示？

      2、认真体会课文最后丹尼斯的话，他说的有道理吗？为什么？

      学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流:

     1、启示: 从旅鼠身上学习到的人类应控制人口数量。

     人类应注意自我调节，以求和谐发展。

     从科学家身上和科学研究的方法上学习到的科学研究应注意创新。

     万事万物都值得研究。

     学习到科学家为科学事业的奉献精神。

     2、结合相关资料解释。

五、品读课文，体味文章独特的写作手法：

      本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很强,但读来生动有趣,引人入胜. 这是因为它是一篇科学小品文，那它的写法到底有什么独特之处？

 　 1、记叙的框架：六要素－－

　   2、对话的方式：

      3、说明的方法：列数字、举例子、打比方等

      学生交流。

      1、记叙的六要素:

 　 时间：有一天

     地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址

     人物：“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生

     事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。

     事情的经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。

     事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。

    3、说明的方法：列数字、举例子、打比方等。

六、拓展迁移

     自然界除了旅鼠之外，其它动物也有一些奇异的现象，你知道有哪些？

     北美阿拉斯加狐狸自杀之谜黄山猕猴自杀之迷会走路的树吃人树光棍树

七、课堂小结

     《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式，生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。

     自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……

一、根据文中内容解释下列成语的含义。

1、前赴后继-前面的冲上去，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，冲杀向前。 

2、道听途说-路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。  

3、小心翼翼-形容小心谨慎、丝毫不敢疏忽的样子。   

4、鼠目寸光-形容目光短浅，没有远见。

二、下列句子中对课文理解错误的一项是（ B ）理由：没有分类别。

A、本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文。

B、作者运用了列数字、举例子、分类别等说明方法准确说明旅鼠的奥秘。

C、作者运用记叙的方式，采取对话描写的方法，生动形象地把科学知识介绍给大家。

D、科学小品文的写法特点是寓知识于叙事中，知识性与趣味性相结合，通俗易懂。

三、阅读课文回答问题

1、“旅鼠死亡大迁移”，为什么不会断子绝孙？（用原文回答）

答：“留下少量的伙伴看家，并担任传宗接代的任务。”

2、怎样理解“如果人类毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”这句话的含义？

答：作者以北极旅鼠大量而迅速地繁殖和投海自杀的怪诞行为给人类提出警示：要从北极旅鼠身上映射到人类繁衍问题，应该注意自我调节、和谐发展，这是一个种族生存与繁衍的自然规律与法则，人类也不例外。

3、科学小品文在写法上有什么特点？这种写法好处是什么？

答：用记叙的表达方式真实自然；用对话的方式解说一个个问题，生动有趣。通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既增长知识又有兴味。

4、下列句子中划线的词语能否删去？说说理由。

（1）天哪，这简直像是一个天文数字！

答：“简直”能表现旅鼠的繁殖力惊人

（2）而在歉年或叫做小年当中，它们的“计划生育”很严，甚至可以使其数量基本上保持不变。

答：“基本上”表达出旅鼠的繁殖数量和原来差不多，但也有过多一点或过少一点，删除就变成一点不变，不符合实际。

（3）但我总觉得，过去的事实似乎表明，看来通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。

答：“似乎”是好像的意思。这是作者自己的猜测，删去“似乎”就变成这是肯定的了。

5、归纳北极旅鼠的极大奥秘。

答：（1）旅鼠的繁殖力惊人。（2）旅鼠的泛指不但有所节制，而且一但繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。（3）死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。

6、当旅鼠繁殖到达一定密度时，会出现哪些怪现象？

答：或停止进食；或在天敌面前主动挑衅；或改变毛色，吸引天敌。

7、从课文中你获得了什么启示？

答：这是一道主观题，以第2题为思考主干，进行理解解答。

运用本文的写法，将你最感兴趣的一种动植物的奇异行为写成一篇科学小品文。