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余国强
地区： 湖南省 - 永州市 - 江华县 学校：江华瑶族自治县大圩中学 共1课时13 ＊旅鼠之谜 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识目标 1、积累文中重要的词语。 2、了解作者及其创作，了解科学小品的文体特征。 3、了解北极旅鼠的三大奥秘。 能力目标 1、学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。 2、联类引申，引导学生观察自然，注重研究， 3、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。 德育目标 培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。 2学情分析学生在课前了解了旅鼠的相关知识，并做了生字词等基础知识的复习，另外，学生对动物的好奇也有助于学习本文。 3重点难点教学重点 1、整体把握文意，领会文章给人的启示。 2、把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。 教学难点 理解末句的含义。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、导入语今天，让我们跟随位梦华先生一同前往北极，见识一下这个跟老鼠差不多的小东西。 活动2【讲授】二、介绍旅鼠，创设情境旅鼠，哺乳动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走头无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人称之为“天鼠”。这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就象天兵天将，突然降临。 旅鼠的繁殖能力很强。一只母旅鼠一年可生产6～7窝，新生的小旅鼠出生后30天便可交配(最高的记录是出生后14天便可交配)，经20天的妊娠期，即可生下一窝小旅鼠，每窝可生11个，据此速度，一只母鼠一年可生成千上万只后代。 与高度繁殖力相适应，旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极值物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。 旅鼠的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。一对雪鹗和它们的子女们一天就可吃掉100只旅鼠。甚至于草食性的驯鹿，也会对旅鼠大开杀戒，用蹄将其踩死，然后吃掉，也算得上改善一下生活。 活动3【活动】三、朗读课文，整体感知1、学生初读课文，初步了解文意，圈点勾画，筛选需要积累的词语。 徘徊 媲美 笃信 仓皇逃窜 紧追不舍 小心翼翼 急中生智 饶有趣味 自言自语 神秘莫测 无言以对 齐心合力 焦躁不安 东跑西颠 永无止境 无所畏惧 浩浩荡荡 前仆后继 全军覆没 难以置信 鼠目寸光 传宗接代 稀奇古怪 道听途说 若有所思 2、学生再读课文，筛选信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。 活动4【活动】四、合作研讨，深层探究1、提示：从课文中可以获得哪些启示？ 学生分组讨论、交流，然后各组选取代表发言，共同交流。 2、重点体味课文最后丹尼斯说的话，他说得有道理吗？为什么？ 学生自由讨论。这个问题是开放性的。 活动5【活动】五、品读课文，体味课文独特的写法1、提问：课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想一想，它和一般的说明文有什么不同？你认为文章的写法有什么独特之处？ 2、学生自主选例评析。品味知识性和趣味性。 活动6【作业】六、布置作业1、选出文中五个成语，组成一段话，内容要合情合理。 2、请写一段文字，说明某种动物的奇异表现及原因。 活动7【讲授】七、教师讲解（板书）奥秘无穷 旅鼠之谜 知识性、趣味性 启示多多 13 ＊旅鼠之谜 课时设计 课堂实录13 ＊旅鼠之谜 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、导入语今天，让我们跟随位梦华先生一同前往北极，见识一下这个跟老鼠差不多的小东西。 活动2【讲授】二、介绍旅鼠，创设情境旅鼠，哺乳动物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走头无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人称之为“天鼠”。这是因为在特定的年头，它们的数量会大增，就象天兵天将，突然降临。 旅鼠的繁殖能力很强。一只母旅鼠一年可生产6～7窝，新生的小旅鼠出生后30天便可交配(最高的记录是出生后14天便可交配)，经20天的妊娠期，即可生下一窝小旅鼠，每窝可生11个，据此速度，一只母鼠一年可生成千上万只后代。 与高度繁殖力相适应，旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极值物均在其食谱之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。 旅鼠的天敌颇多，像猫头鹰、贼鸥、雪鹗、北极狐、北极熊等均以旅鼠为食。一对雪鹗和它们的子女们一天就可吃掉100只旅鼠。甚至于草食性的驯鹿，也会对旅鼠大开杀戒，用蹄将其踩死，然后吃掉，也算得上改善一下生活。 活动3【活动】三、朗读课文，整体感知1、学生初读课文，初步了解文意，圈点勾画，筛选需要积累的词语。 徘徊 媲美 笃信 仓皇逃窜 紧追不舍 小心翼翼 急中生智 饶有趣味 自言自语 神秘莫测 无言以对 齐心合力 焦躁不安 东跑西颠 永无止境 无所畏惧 浩浩荡荡 前仆后继 全军覆没 难以置信 鼠目寸光 传宗接代 稀奇古怪 道听途说 若有所思 2、学生再读课文，筛选信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。 活动4【活动】四、合作研讨，深层探究1、提示：从课文中可以获得哪些启示？ 学生分组讨论、交流，然后各组选取代表发言，共同交流。 2、重点体味课文最后丹尼斯说的话，他说得有道理吗？为什么？ 学生自由讨论。这个问题是开放性的。 活动5【活动】五、品读课文，体味课文独特的写法1、提问：课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。想一想，它和一般的说明文有什么不同？你认为文章的写法有什么独特之处？ 2、学生自主选例评析。品味知识性和趣味性。 活动6【作业】六、布置作业1、选出文中五个成语，组成一段话，内容要合情合理。 2、请写一段文字，说明某种动物的奇异表现及原因。 活动7【讲授】七、教师讲解（板书）奥秘无穷 旅鼠之谜 知识性、趣味性 启示多多 Tags：旅鼠,之谜,开课,教案
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