7 变色龙教案设计

地区： 河南省 - 郑州市 - 登封市

学校：登封市告成镇初级中学

7　变色龙　 初中语文       人教2001课标版

1、了解作者及文章的背景。

2、抓住描写人物的语言，分析人物的性格。

3、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”形象的社会意义。

小说知识学生已有所积累，但相隔时间较长，因此需要复习小说知识。

重点:抓住语言描写分析人物的性格。

难点：理解“变色龙”形象的社会意义。

孙悟空之所以神通广大，降妖除魔，他借助的法宝是什么？（金箍棒和七十二变化），对，但如果在现实生活中也有这样的人变来变去，那就会闹出许多啼笑皆非的故事，今天我们就来学习：变色龙

1、了解作者：

    契诃夫（1860——1904）19世纪末期俄国著名的批判现实主义作家，世界著名的短篇小说大师。代表作：小说《草原》《套中人》《万卡》《公务员之死》、戏剧《樱桃园》等。

2、社会背景：

《变色龙》作于1884年。1881年俄国亚历山大三世上台后，在强化警察制度的同时，也掩人耳目地搞了些法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。可这些警察往往是唱着遵守法律的高调，而干的却是趋炎附势、媚上欺下的勾当。《变色龙》反映的正是这一现实。

1、这篇文章的课题是《变色龙》，但文章的内容写了什么呢，请大家快速读课文，用一句话概括出这篇课文的主要内容。

这篇课文主要写了奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件。

2、分析故事情节：

先提问小说的故事情节；然后让学生划分这篇课文的故事情节。

1、小组讨论：奥楚蔑洛夫是怎样处理的？用简洁的语言回答。

师生共同完成奥楚蔑洛夫的五次变化，找出变化的语句，并及时朗读，揣摩人物的语调、神态。

2、从中我们看到奥楚蔑洛夫经过了五次变脸，他是围绕着什么变得？为什么要变呢？不变的是什么呢？

（1） 随着案情的变化，在短暂的时间内，奥楚蔑洛夫围绕着狗的主人进行了五次变色。最初，他摆出一副公正的面孔，惩办狗的主人，教训不遵守法令的老爷。可是人群中有人说：“这好像是席加洛夫将军家的狗。”于是奥楚蔑洛夫马上改变了态度，替狗辩护起来：“它怎么会咬着你的？难道它能够的着你的手指头？它是那么的小。”后来巡警猜断“这不是将军家里的狗”，这时他第二次改变了态度：“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”但是巡警对自己的见解怀疑起来：“不过也说不定就是将军家的狗。”于是警官第三次改变了态度，他声色俱厉地骂赫留金是“混蛋”，“怪你自己不好！”将军的厨师也对狗的主人进行了两次断定。厨师说：“我们那儿从来没有这样的狗！”于是警官心里有了底，显出威风来：“这是条野狗！……弄死它算了。”他第四次改变了态度。可是厨师接着说：“这不是我们的狗，这是将军的哥哥的狗。”警官第五次改变了态度，脸上立刻堆起了温情的笑容，竟然对狗也阿谀奉承起来。

（2） 为了维护自己的地位不得不要变。

（3） 奥楚蔑洛夫“变色”背后“不变”的是：趋炎附势、见风使舵的沙皇统治卫道士的思想性格。 

 师生共同总结：奥楚蔑洛夫的形象： 奥楚蔑洛夫是一个专横的警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势，献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派。

 鲁迅先生有两句话描写剥削阶级的“走狗”：“它预见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”这两句话可以借用到这个沙俄警官身上。

3、如果奥楚蔑洛夫不变，像我们大家处理案件那样果断明智，赢得老百姓的掌声，好不好？为什么？（可根据社会背景来理解）

象奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下、见风使舵的走狗奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗、奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这便是作者塑造“变色龙”的社会意义。因此我们平时读小说时叮咬看它的社会背景，才能全面地认识人物形象。

同学们，假如奥楚蔑洛夫穿过广场的时候，正好碰到了将军的哥哥，他又有什么表现呢？请同学们绘声绘色地描述。

（设计说明：锻炼学生运用语言、神态来刻画人物的方法。）

在现实生活中也不乏有变色龙式的人物，但我们要做正直的人，维护社会的公平正义，且不可因为个人私利而忘却原则。

7　变色龙　

7　变色龙　

孙悟空之所以神通广大，降妖除魔，他借助的法宝是什么？（金箍棒和七十二变化），对，但如果在现实生活中也有这样的人变来变去，那就会闹出许多啼笑皆非的故事，今天我们就来学习：变色龙

1、了解作者：

    契诃夫（1860——1904）19世纪末期俄国著名的批判现实主义作家，世界著名的短篇小说大师。代表作：小说《草原》《套中人》《万卡》《公务员之死》、戏剧《樱桃园》等。

2、社会背景：

《变色龙》作于1884年。1881年俄国亚历山大三世上台后，在强化警察制度的同时，也掩人耳目地搞了些法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。可这些警察往往是唱着遵守法律的高调，而干的却是趋炎附势、媚上欺下的勾当。《变色龙》反映的正是这一现实。

1、这篇文章的课题是《变色龙》，但文章的内容写了什么呢，请大家快速读课文，用一句话概括出这篇课文的主要内容。

这篇课文主要写了奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件。

2、分析故事情节：

先提问小说的故事情节；然后让学生划分这篇课文的故事情节。

1、小组讨论：奥楚蔑洛夫是怎样处理的？用简洁的语言回答。

师生共同完成奥楚蔑洛夫的五次变化，找出变化的语句，并及时朗读，揣摩人物的语调、神态。

2、从中我们看到奥楚蔑洛夫经过了五次变脸，他是围绕着什么变得？为什么要变呢？不变的是什么呢？

（1） 随着案情的变化，在短暂的时间内，奥楚蔑洛夫围绕着狗的主人进行了五次变色。最初，他摆出一副公正的面孔，惩办狗的主人，教训不遵守法令的老爷。可是人群中有人说：“这好像是席加洛夫将军家的狗。”于是奥楚蔑洛夫马上改变了态度，替狗辩护起来：“它怎么会咬着你的？难道它能够的着你的手指头？它是那么的小。”后来巡警猜断“这不是将军家里的狗”，这时他第二次改变了态度：“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”但是巡警对自己的见解怀疑起来：“不过也说不定就是将军家的狗。”于是警官第三次改变了态度，他声色俱厉地骂赫留金是“混蛋”，“怪你自己不好！”将军的厨师也对狗的主人进行了两次断定。厨师说：“我们那儿从来没有这样的狗！”于是警官心里有了底，显出威风来：“这是条野狗！……弄死它算了。”他第四次改变了态度。可是厨师接着说：“这不是我们的狗，这是将军的哥哥的狗。”警官第五次改变了态度，脸上立刻堆起了温情的笑容，竟然对狗也阿谀奉承起来。

（2） 为了维护自己的地位不得不要变。

（3） 奥楚蔑洛夫“变色”背后“不变”的是：趋炎附势、见风使舵的沙皇统治卫道士的思想性格。 

 师生共同总结：奥楚蔑洛夫的形象： 奥楚蔑洛夫是一个专横的警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势，献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派。

 鲁迅先生有两句话描写剥削阶级的“走狗”：“它预见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”这两句话可以借用到这个沙俄警官身上。

3、如果奥楚蔑洛夫不变，像我们大家处理案件那样果断明智，赢得老百姓的掌声，好不好？为什么？（可根据社会背景来理解）

象奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下、见风使舵的走狗奴才，可以说是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗、奴才的丑态和肮脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这便是作者塑造“变色龙”的社会意义。因此我们平时读小说时叮咬看它的社会背景，才能全面地认识人物形象。

同学们，假如奥楚蔑洛夫穿过广场的时候，正好碰到了将军的哥哥，他又有什么表现呢？请同学们绘声绘色地描述。

（设计说明：锻炼学生运用语言、神态来刻画人物的方法。）

在现实生活中也不乏有变色龙式的人物，但我们要做正直的人，维护社会的公平正义，且不可因为个人私利而忘却原则。