16 中国人失掉自信力了吗教学设计与反思

地区： 福建省 - 宁德市 - 古田县

学校：古田县第三中学

16　中国人失掉自信力了吗… 初中语文       人教2001课标版

 1、了解驳论文的特点，.学习写驳论文的方法。
 2、理解重要语句的深层含义。

 3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。

 重点：1、了解驳论文的特点，.学习写驳论文的方法。
            2、理解重要语句的深层含义。

 难点：体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。

1、积累字词句。

2、熟读课文，体会作者感情。

3、整体感知课文，初步体会反驳技巧。

 1、理解作品的思想内容，深入体会作者的爱国主义思想感情。
 2、学习写驳论文的方法。

    1、体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。
    2、理解重要语句的深层含义。
    3、领悟文章的写作技巧。

 1、理解重要语句的深层含义。
 2、 领悟文章的写作技巧。

出示PPT导入

网络笑话：买汽车

孩子：妈妈，你为什么不买小汽车呢？

妈妈：买不起呀。

孩子：那怎么才能买上小汽车呢？

妈妈：你现在 好好学习，长大后 就可以买小

           汽车了。

孩子：那你小时候 为什么不好好学习呢？

妈妈：……

导语设计：孩子的反驳很精彩，他抓住了妈妈观点的薄弱环节作为突破口进行反驳，令妈妈瞠目结舌。写驳论文就要找批驳的“突破口”，即对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。今天，我们继续学习鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文(板书课题)，学习鲁迅驳论文的写作技巧并深入体会作者的爱国主义思想感情。。

    回顾文章脉络和驳论文的一般模式

全文共9个自然段，可分为三部分：

第一部分（1-2）：摆敌论，树靶子。

第二部分（3-8）：驳敌论，打靶子。

一层（3-5）：针对敌论，直接反驳。

二层（6-8）：树立观点，间接反驳。

第三部分（9）：得结论，立观点。

（一）学习课文1、2段，

1、分析谬误论点、论据

       明确：对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”，因为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己；而现在的求神拜佛，则是在自欺了。作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”，因为有过去和现在的事实为证。
2.思考：作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？

        明确：先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证垫定基础。

（二）分析课文第 3、4、5段

1.思考：鲁迅承认对方说的是“事实”，承认“自信其实是早就失掉了”，那么，“中国人”在没有“自信力”的情况下，信什么？

2、思考：敌论论点与论据中论述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？

       明确：首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，而是他信力，这样，对方的观点就不存在了。
       这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。它欲擒故纵，先“抬”后“贬”，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。
       要驳论证，关键要能透过现象看本质，因为对方或因为己方利益或因为认识上的局限，往往用事实掩盖了真相，这就需要作者能拨乱反正。因此驳论证比驳论点、驳论据更能体现智慧的力量
3、小结：作者是怎样直接批驳敌论点的？（PPT展示）

  （三）研读赏析第6-8段

1、用宏亮的声音朗读6-8自然段并思考：第6段作者提出了怎样的观点？这对批驳敌论点起什么作用？

      明确：我们有并不失掉自信力的中国人在。作者树立的正面观点是为间接反驳敌论点。

2、为彻底驳倒敌论点,作者运用了哪些典型 论据来证明自己的观点？

      明确：中国的脊梁

3、文中“中国的脊梁”指什么人?（讨论）

      明确：

       ▲ “埋头苦干的人”指广大劳动人民，包括为人类做出贡献的知识分子，如毕生，李时珍。
       ▲“拼命硬干的人”指反对国内剥削阶级和外来侵略者的革命志士，民族英雄。陈涉，李自成，岳飞，文天祥。
       ▲“为民请命的人”指同情人民，为人民鸣不平，伸张正义的人，杜甫，白居易

       ▲“舍身求法”的人指英勇献身，追求真理的人。如法显，玄奘。
4、提问：作者为什么赞扬他们是“中国的脊梁”？

       明确：这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人，是中国的主流，是中国的希望。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。

 5、提问：第八段中“这一类的人们”指的是谁？这一类没有失掉自信心的人现状如何？

       明确：指坚持抗战和民族解放的人们。这一类没有失掉自信心的人“何尝少呢”， “有确信，不自欺，前仆后继地战斗” “总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道。”

6、提问：“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这句话批驳敌论证的什么毛病？

       明确：先论论点的前半部分，“中国人”不能看“表面的自欺欺人的脂粉”却要看“他的筋骨和脊梁”。批驳敌论证以偏概全 的毛病

7、小结：作者是怎么证明正面论点的？（PPT展示）

8、经过论证,作者得出了怎样的结论?

        明确：再论论点的后半部分，“自信力”的有无，“状元宰相的文章是不足为据的”要拿出自己的眼光来看地底下不能为大家所知道的事实。

       状元宰相：指当时国民党的反动政客和御用文人

       地底下：指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。

      PPT展示批驳方法一、二

（一）阅读

      1934年，国民党北平市长下令禁止男女同学，男女同泳,以免肌肤相碰，有碍男女大防。鲁迅先生听到这件事，对几个青年朋友说：“男女生活在同一天地间，一同呼吸空气。空气从这个男人鼻孔出，被那个女人吸进去，淆乱乾坤，岂非比同学同泳更严重!要彻底划清界限，不如索性再下一道命令，今后男女出门，各戴一个防毒面具。既免空气流通，又不抛头露面。”

      A.请找出敌论点、论据。

      B.鲁迅先生是怎样驳斥的？

明确：A、敌论点：禁止男女同学，男女同泳

                敌论据：肌肤相碰，有碍男女大防。

          B、驳斥论据

（二）、你能说服他们吗？

      练笔：（运用理论和事实论据，驳斥下面的错误观点。）

A、各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜

B、人不为己天诛地灭

C、读书不如经商

D、打电子游戏可以益智

      完成课文p126研讨与练习第三题

16　中国人失掉自信力了吗　

16　中国人失掉自信力了吗　

1、积累字词句。

2、熟读课文，体会作者感情。

3、整体感知课文，初步体会反驳技巧。