|
颜学梅
地区： 四川省 - 泸州市 - 纳溪区 学校：泸州市纳溪区大渡口镇初级中学校 共1课时19 *观舞记 初中语文 人教2001课标版 1新设计一、创设情境，以舞导入；二、作者作品简介；三、初读课文，整体感知；四、品读课文，探究美点；五、回味课文；六、拓展延伸；七、课堂总结；八、作业。 2教学目标学习目标 1、理解、积累课后“读一读，写一写”中词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。 3、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。 4、通过反复吟咏，调动丰富想象力，初步培养感受、鉴赏、创造美的能力。 5、引导广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶情操。 3学情分析本班学生对语文学习兴趣比较高，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。学习基础比较扎实，学生总体学习水平良好，大部分学生处于中等水平。 4重点难点学习重难点 1、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。 2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、欣赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。 5教学过程 5.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、理解、积累课后“读一读，写一写”中词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。 3、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。 4、通过反复吟咏，调动丰富想象力，初步培养感受、鉴赏、创造美的能力。 5、引导广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶情操。 教学活动 活动1【导入】观舞记早就听说咱们七年级四班的同学爱好广泛、多才多艺，有的喜欢唱歌，有的爱好绘画，也有的同学对器乐和舞蹈有所偏爱。今天初次见面，老师给大家带来了一份小礼物，它就是一段美轮美奂、充满异域风情的舞蹈片断。当然，礼物可不白送的，老师要求同学们用心欣赏这段舞蹈，特别要留意舞蹈演员的动作和衣着，看完后大胆说出你的感受。（利用多媒体手段播放印度舞蹈《柠檬树》） 活动2【讲授】观舞记二、作者作品简介 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。她的散文语言清新秀丽。主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。 活动3【活动】观舞记三、初读课文，整体感知 用自己喜爱的方式快速朗读课文，从整体上感知文章的内容。 2、小组讨论： ⑴ 作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从课文中找出一个相关的语句来回答。（飞动的美） ⑵ 文章通过哪些语段来具体描写它的这一种美？分别从哪些方面来表现？（16——18段，形体、衣饰、神态、动作） 四、品读课文，探究美点 请同学们自由大声地、有感情地品读课文12—18段，找出自己最喜欢的、认为最美的句子，然后小组间合作探究，说出喜欢或认为美的理由，并尝试以“我从＿＿＿这句话中感受到了美，它美在＿＿＿”的句式与大家一起分享。 引导学生从修辞手法、精炼美妙的用词、写作手法以及它给你带来的感悟等方面来回答。 例句：我从“真是光艳的一闪！”这话中感受到美，它美在句中的“一闪”这个词，从视觉感官上写出了卡拉玛美艳的身体。 活动4【练习】观舞记五、回味课文 卡拉玛姐妹的舞蹈舞蹈为什么如此优美？如此地打动观众的心？请同学们联系课文，特别认真阅读并揣摩课文19、20段，说说你的理解与看法。 活动5【测试】观舞记六、拓展延伸 欣赏中国舞蹈艺术家杨丽萍的《雀之灵》，请学生模仿课文，运用优美的语言来描述自己所感受到的艺术之美。 写前指导: 1、你打算从哪些角度重点观察？ 2、你准备使用什么修辞和句式？ 活动6【作业】观舞记八、作业 1、积累本文中出现的关于对舞蹈描写的优美句子，并背诵。 2、继续完善你的《观舞记——献给中国舞蹈家杨丽萍女士》 19 *观舞记 课时设计 课堂实录19 *观舞记 1第一学时 教学目标1、理解、积累课后“读一读，写一写”中词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。 3、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。 4、通过反复吟咏，调动丰富想象力，初步培养感受、鉴赏、创造美的能力。 5、引导广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶情操。 教学活动 活动1【导入】观舞记早就听说咱们七年级四班的同学爱好广泛、多才多艺，有的喜欢唱歌，有的爱好绘画，也有的同学对器乐和舞蹈有所偏爱。今天初次见面，老师给大家带来了一份小礼物，它就是一段美轮美奂、充满异域风情的舞蹈片断。当然，礼物可不白送的，老师要求同学们用心欣赏这段舞蹈，特别要留意舞蹈演员的动作和衣着，看完后大胆说出你的感受。（利用多媒体手段播放印度舞蹈《柠檬树》） 活动2【讲授】观舞记二、作者作品简介 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。她的散文语言清新秀丽。主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。 活动3【活动】观舞记三、初读课文，整体感知 用自己喜爱的方式快速朗读课文，从整体上感知文章的内容。 2、小组讨论： ⑴ 作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从课文中找出一个相关的语句来回答。（飞动的美） ⑵ 文章通过哪些语段来具体描写它的这一种美？分别从哪些方面来表现？（16——18段，形体、衣饰、神态、动作） 四、品读课文，探究美点 请同学们自由大声地、有感情地品读课文12—18段，找出自己最喜欢的、认为最美的句子，然后小组间合作探究，说出喜欢或认为美的理由，并尝试以“我从＿＿＿这句话中感受到了美，它美在＿＿＿”的句式与大家一起分享。 引导学生从修辞手法、精炼美妙的用词、写作手法以及它给你带来的感悟等方面来回答。 例句：我从“真是光艳的一闪！”这话中感受到美，它美在句中的“一闪”这个词，从视觉感官上写出了卡拉玛美艳的身体。 活动4【练习】观舞记五、回味课文 卡拉玛姐妹的舞蹈舞蹈为什么如此优美？如此地打动观众的心？请同学们联系课文，特别认真阅读并揣摩课文19、20段，说说你的理解与看法。 活动5【测试】观舞记六、拓展延伸 欣赏中国舞蹈艺术家杨丽萍的《雀之灵》，请学生模仿课文，运用优美的语言来描述自己所感受到的艺术之美。 写前指导: 1、你打算从哪些角度重点观察？ 2、你准备使用什么修辞和句式？ 活动6【作业】观舞记八、作业 1、积累本文中出现的关于对舞蹈描写的优美句子，并背诵。 2、继续完善你的《观舞记——献给中国舞蹈家杨丽萍女士》 Tags：舞记,获奖,课稿
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
