陋室铭教案设计（一等奖）

地区： 甘肃省 - 天水市 - 秦州区

学校：天水市秦州区皂郊镇皂郊中心小学

陋室铭　 初中语文       人教2001课标版

1 借助注释和工具书读懂课课文大意

2 在反复朗诵中领会本文精美的语言和深远的寓意，并背诵

3 积累常用的文言词语

八年级的学生已经掌握了一些学习文言文的基本方法，多数学生能够读懂浅显的文言文，但是在朗读中缺乏情感的共鸣，教学中要注重创设情景，给学生思考和体会的空间，从而在朗诵中融入自己的情感，进而充分领略作者的情怀。

学习本文“托物言志”的表达方式，掌握"铭“这种文体的特点。

用心品味由“陋室不陋”的结论，充分领略作者要表达的情怀。

观察图画，图片上画了什么，从哪里看出是陋室？“陋”是什么意思？和“简陋”加以区分。

讲解“铭”的这种文体

课件展示 馨  牍  两字

读句子  惟吾德馨  苔痕上阶绿 草色入帘青

学生讨论并解释，教师总结

一起读课文，思考作者要表达的思想感情

第一层：由山水起兴，引入正题“陋室”，虽简陋却因主人有“德”而“馨”，声名远播。

第二层：写陋室环境和丰富多彩的日常生活，表达了主人雅致淡泊的生活情趣。

第三层：引古贤之名室，收束全篇，说明陋室不陋，得出结论。

师： 老师课前给大家提出了一个目标：背诵课文。现在大家会背了嘛？现在大家看着板书背诵课文。

1 反复诵读课文，深刻体会本文精美的语言和深刻的寓意。

2 识记本文出现的文言实词和虚词。

陋室铭　

陋室铭　

观察图画，图片上画了什么，从哪里看出是陋室？“陋”是什么意思？和“简陋”加以区分。

讲解“铭”的这种文体

课件展示 馨  牍  两字

读句子  惟吾德馨  苔痕上阶绿 草色入帘青

学生讨论并解释，教师总结

一起读课文，思考作者要表达的思想感情

第一层：由山水起兴，引入正题“陋室”，虽简陋却因主人有“德”而“馨”，声名远播。

第二层：写陋室环境和丰富多彩的日常生活，表达了主人雅致淡泊的生活情趣。

第三层：引古贤之名室，收束全篇，说明陋室不陋，得出结论。

师： 老师课前给大家提出了一个目标：背诵课文。现在大家会背了嘛？现在大家看着板书背诵课文。

1 反复诵读课文，深刻体会本文精美的语言和深刻的寓意。

2 识记本文出现的文言实词和虚词。

• 优点:

  设计突出诵读吻合该文文体。

• 缺点:

  建议增加文言文重点词汇的归纳，分析课文内容在详细具体。