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罗远大
地区： 湖北省 - 宜昌市 - 夷陵区 学校：夷陵区邓村初中 共1课时19 *观舞记 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识目标：1、理解并积累雅致的二字词语,生动的四字词语。 能力目标：1、培养学生搜集资料能力，提取整合的能力。 2、研读精彩语段，调动学生丰富的想象力，品味赏析本文优美生动的描写。 3、学习本文的写法，培养学生将感受到的美转化为语言文字的能力即语言表达能力。 情感态度和价值观： 1、引导学生开阔视野，感受印度文化的博大精深。 2、学生感受中国舞蹈艺术的独特魅力，提高艺术欣赏能力。 这个班级语文素养相对较高，喜欢语文，学生思维较活跃，语文课堂相对于别的班级要活跃得多，学生喜欢模仿写作，平时，班级学生轮流写每日随笔，已经坚持了近一学年，有多篇佳作产生。基于学生有这样的积累，最后决定把这篇课文当作用件来处理。 3重点难点教学重点：学习运用各种手法描写视觉形象的写作手法，进行仿写片断练习。 教学难点：研读精彩语段，调动学生丰富的想象力，品味赏析本文优美生动的描写。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）创设情境。【视频导入】印度舞蹈这节课我要和大家分享一段独特的舞蹈，请大家用心观看，然后试着谈谈你的感受，或者用一两句话描述你刚刚观看到的舞蹈。（利用多媒体播放印度舞蹈视频片段） 学生回答：舞步轻捷、眉目传情、面容秀美、服饰华丽，富有民族特色、异域风情、异国情调等。 这么精彩的舞蹈，的确给我们带来视觉的震撼。可是要我们用语言文字来描述这种美时，似乎还是感觉语言匮乏欠缺了些。那么，如何将这种视觉享受用语言文字描述出来呢？今天，我们就一起来学习冰心的散文——《观舞记》。相信大家会有许多收获。 活动2【活动】（二）听读课文， 整体感知。《观舞记》课文配乐朗读 让我们伴着音乐，追随冰心的足迹，走进充满异域风情的舞蹈世界，感受印度舞蹈的独特魅力。同时思考这样三个问题。 1作者写此文送给谁？ 2作者为什么要写文章送给她们？ 3作者用了什么样概括性的词句来形容卡拉玛姐妹惊人的舞蹈艺术？ 明确： 1.送给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 2.因为她们舞艺精妙，作者要表达对她们的赞美之情。除此之外还有怀恋之情（21段），感谢之情（22段） 3、飞动的美。（10段） 小结：本文通过展现印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。 活动3【活动】（三）再读课文，发现 “微型观舞记”。在老师读课文的过程中，有这样一个发现，其实冰心的《观舞记》中还隐藏着一篇完整的“微型观舞记”，你发现了吗？请大家速读课文将这篇“微型观舞记”从文章中节选出来。【提示“微型观舞记”的内容也就是作者观看到的舞蹈的全过程，卡拉玛姐妹表演的全过程。】 发现“微型观舞记” 明确：文章11段—18段 描写了卡拉玛姐妹表演的全过程 活动4【活动】（四）发现美的画面。卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”正是在11段—18段中得到了具体描绘，那么这种美体现在哪些方面呢？我们来分工合作，老师读11-15段，大家齐读最精彩的16-18段，想象舞蹈的画面。 朗读“微型观舞记”，思考作者通过哪些方面的描写来表现“飞动的‘美’” 明确：面貌，服饰，神态，舞姿四方面。（板书） 活动5【活动】（五）品读美的语言。我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，却能在读的过程中通过想象感受到她们面容的秀美，服饰的华丽，舞姿的优美，神态的多变。这都源于作者将视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受，下面我们就再读“微型观舞记”，赏析美的语言。 从“微型观舞记”中找出你认为最为“精妙”的词语、句子，并进行赏析。 温馨示例： 帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。 赏析：本段通过环境描写，为卡拉玛姐妹的舞蹈设置了具有浓厚宗教色彩和鲜明民族特色背景，渲染出静穆庄严气氛。 卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳的一闪! 赏析：这里的“光艳” 的意思是鲜明艳丽。写出了舞蹈家登台亮相光彩夺目，让观众眼前一亮（的特点）。 轻云般慢移，旋风般疾转。 赏析：此处巧妙运比喻的修辞方法，形象生动地写出卡拉玛舞蹈变化多姿，节奏丰富的特点。 课文中还有许多写得美的句子，把你找到的词句用“我觉得 （美词/美句/段）写得好，好在它写出了（或者表现了） ” 的形式进行品味。（赏析角度：生动的修饰词语或动词、修辞 、环境和人物描写、句式 、写法等） 本文语言摇曳多姿。作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，长短句交错使用，有的段落单句成段；词语运用精妙传神…… 活动6【练习】（六）亲笔演练如果说贝多芬的音乐是灵魂的声响，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是灵魂之舞，这样的灵魂之舞不只印度有，我们中国也有，下面请大家欣赏“孔雀舞”，感受中国艺术的魅力。 抒写你的《观舞记》 用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。 1、可用一个最贴切的词或最准确的一句话来表达； 2、也可模仿第１７段的排比句写几句话； 3、结合课文12-- 18段描述，综合运用精致的形容词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。 各人根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种来表达。 活动7【讲授】（七）结束语从印度到中国，从卡拉玛姐妹到神秘的飞天，这节课我们的视觉和心灵一次次被这无与伦比的美所震撼。我想以这样一句话作为今天的结束语：能够欣赏美是一种快乐，能够传递美，抒写美，则是一种幸福。希望大家能体会到更多的幸福。 活动8【活动】（八）板书设计观舞记 冰心 面貌 服饰 飞动的美 神态 舞姿 19 *观舞记 课时设计 课堂实录19 *观舞记 1第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）创设情境。【视频导入】印度舞蹈这节课我要和大家分享一段独特的舞蹈，请大家用心观看，然后试着谈谈你的感受，或者用一两句话描述你刚刚观看到的舞蹈。（利用多媒体播放印度舞蹈视频片段） 学生回答：舞步轻捷、眉目传情、面容秀美、服饰华丽，富有民族特色、异域风情、异国情调等。 这么精彩的舞蹈，的确给我们带来视觉的震撼。可是要我们用语言文字来描述这种美时，似乎还是感觉语言匮乏欠缺了些。那么，如何将这种视觉享受用语言文字描述出来呢？今天，我们就一起来学习冰心的散文——《观舞记》。相信大家会有许多收获。 活动2【活动】（二）听读课文， 整体感知。《观舞记》课文配乐朗读 让我们伴着音乐，追随冰心的足迹，走进充满异域风情的舞蹈世界，感受印度舞蹈的独特魅力。同时思考这样三个问题。 1作者写此文送给谁？ 2作者为什么要写文章送给她们？ 3作者用了什么样概括性的词句来形容卡拉玛姐妹惊人的舞蹈艺术？ 明确： 1.送给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 2.因为她们舞艺精妙，作者要表达对她们的赞美之情。除此之外还有怀恋之情（21段），感谢之情（22段） 3、飞动的美。（10段） 小结：本文通过展现印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。 活动3【活动】（三）再读课文，发现 “微型观舞记”。在老师读课文的过程中，有这样一个发现，其实冰心的《观舞记》中还隐藏着一篇完整的“微型观舞记”，你发现了吗？请大家速读课文将这篇“微型观舞记”从文章中节选出来。【提示“微型观舞记”的内容也就是作者观看到的舞蹈的全过程，卡拉玛姐妹表演的全过程。】 发现“微型观舞记” 明确：文章11段—18段 描写了卡拉玛姐妹表演的全过程 活动4【活动】（四）发现美的画面。卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”正是在11段—18段中得到了具体描绘，那么这种美体现在哪些方面呢？我们来分工合作，老师读11-15段，大家齐读最精彩的16-18段，想象舞蹈的画面。 朗读“微型观舞记”，思考作者通过哪些方面的描写来表现“飞动的‘美’” 明确：面貌，服饰，神态，舞姿四方面。（板书） 活动5【活动】（五）品读美的语言。我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，却能在读的过程中通过想象感受到她们面容的秀美，服饰的华丽，舞姿的优美，神态的多变。这都源于作者将视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受，下面我们就再读“微型观舞记”，赏析美的语言。 从“微型观舞记”中找出你认为最为“精妙”的词语、句子，并进行赏析。 温馨示例： 帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。 赏析：本段通过环境描写，为卡拉玛姐妹的舞蹈设置了具有浓厚宗教色彩和鲜明民族特色背景，渲染出静穆庄严气氛。 卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳的一闪! 赏析：这里的“光艳” 的意思是鲜明艳丽。写出了舞蹈家登台亮相光彩夺目，让观众眼前一亮（的特点）。 轻云般慢移，旋风般疾转。 赏析：此处巧妙运比喻的修辞方法，形象生动地写出卡拉玛舞蹈变化多姿，节奏丰富的特点。 课文中还有许多写得美的句子，把你找到的词句用“我觉得 （美词/美句/段）写得好，好在它写出了（或者表现了） ” 的形式进行品味。（赏析角度：生动的修饰词语或动词、修辞 、环境和人物描写、句式 、写法等） 本文语言摇曳多姿。作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，长短句交错使用，有的段落单句成段；词语运用精妙传神…… 活动6【练习】（六）亲笔演练如果说贝多芬的音乐是灵魂的声响，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是灵魂之舞，这样的灵魂之舞不只印度有，我们中国也有，下面请大家欣赏“孔雀舞”，感受中国艺术的魅力。 抒写你的《观舞记》 用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。 1、可用一个最贴切的词或最准确的一句话来表达； 2、也可模仿第１７段的排比句写几句话； 3、结合课文12-- 18段描述，综合运用精致的形容词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。 各人根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种来表达。 活动7【讲授】（七）结束语从印度到中国，从卡拉玛姐妹到神秘的飞天，这节课我们的视觉和心灵一次次被这无与伦比的美所震撼。我想以这样一句话作为今天的结束语：能够欣赏美是一种快乐，能够传递美，抒写美，则是一种幸福。希望大家能体会到更多的幸福。 活动8【活动】（八）板书设计观舞记 冰心 面貌 服饰 飞动的美 神态 舞姿 向毅明评论
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