19 *观舞记课堂实录【3】

地区： 辽宁省 - 大连市 - 长兴岛临港工业区

学校：大连长兴岛经济区初级中学

19　＊观舞记　 初中语文       人教2001课标版

  1.赏析文章精妙的语言，学习运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，进行片断练习。
  2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

七年级的学生经过一年的培养，在班级中已经能够初步形成合作，交流，研究，讨论，解决问题的良好学风。而相较于《安塞腰鼓》，《观舞记》叙事性较强，里面的描写较容易理解，学生可以在教师的指导下，主要针对文章中的语言艺术，修辞手法尝试自己鉴赏文章；再加上这一年龄段的学生有争强好胜，不甘人后的特点，很在乎别人对自己的看法，利用小组教学能很好的调动学生的积极性，促使学生在合作的基础上主动积极地思考问题，解决问题。

能体会并运用作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。

播放一段印度舞视频。

请同学们认真欣赏这段舞蹈，并用一两句话来描述你观后的感受。

    同学们，印度舞蹈艺术源远流长，是民族文化艺苑中的一朵奇葩。动人的音乐，华丽的服饰，优美的舞姿，无不传达出弄弄的民族风情，给人以美的享受。今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域的飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。

(1) 快速默读课文，勾画出描写印度舞之美的语句。

(2) 讨论：冰心观印度舞，冰心观到什么了？

(3) 学生发言。教师即席评说。

学生可能会从服饰、外貌、舞姿、神态、动作等方面回答。?

教师与学生进行简洁生动的对话。

【设计意图】感知文章内容

找学生朗读16——18自然段，其余同学思考为什么冰心能将卡拉玛姐妹的舞蹈描绘得如此生动多姿，结合课文具体内容谈谈你的看法。

     讨论：你观冰心的文章，你发现冰心在描写艺术时有哪些“绝招”？

【设计意图】写法探究

 作者主要运用了三种语言技巧来描绘舞蹈艺术：

(1)运用了许多贴切的词语和优美的句式，增加文章韵味。

(2)运用了许多贴切的词语和优美的句式，增加文章韵味。

(3)正面描写和侧面描写相结合，多角度展示舞姿美。

【设计意图】写法总结

欣赏舞蹈《雀之灵》,仔细观察,用心体会,尝试用优美的语言来表达自己看到的和想到的,哪怕是一个妙词,一处佳句,一段美文。

学生朗读自己的作品，老师进行评说。

【设计意图】读写结合，学以致用

1、摘抄并背诵本课出现的好词好句；

2、完成《能力培养》；

3、润色课堂小练笔。

19　＊观舞记　

19　＊观舞记　

播放一段印度舞视频。

请同学们认真欣赏这段舞蹈，并用一两句话来描述你观后的感受。

    同学们，印度舞蹈艺术源远流长，是民族文化艺苑中的一朵奇葩。动人的音乐，华丽的服饰，优美的舞姿，无不传达出弄弄的民族风情，给人以美的享受。今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域的飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。

(1) 快速默读课文，勾画出描写印度舞之美的语句。

(2) 讨论：冰心观印度舞，冰心观到什么了？

(3) 学生发言。教师即席评说。

学生可能会从服饰、外貌、舞姿、神态、动作等方面回答。?

教师与学生进行简洁生动的对话。

【设计意图】感知文章内容

找学生朗读16——18自然段，其余同学思考为什么冰心能将卡拉玛姐妹的舞蹈描绘得如此生动多姿，结合课文具体内容谈谈你的看法。

     讨论：你观冰心的文章，你发现冰心在描写艺术时有哪些“绝招”？

【设计意图】写法探究

 作者主要运用了三种语言技巧来描绘舞蹈艺术：

(1)运用了许多贴切的词语和优美的句式，增加文章韵味。

(2)运用了许多贴切的词语和优美的句式，增加文章韵味。

(3)正面描写和侧面描写相结合，多角度展示舞姿美。

【设计意图】写法总结

欣赏舞蹈《雀之灵》,仔细观察,用心体会,尝试用优美的语言来表达自己看到的和想到的,哪怕是一个妙词,一处佳句,一段美文。

学生朗读自己的作品，老师进行评说。

【设计意图】读写结合，学以致用

1、摘抄并背诵本课出现的好词好句；

2、完成《能力培养》；

3、润色课堂小练笔。