20 口技教学设计方案

地区： 江苏省 - 徐州市 - 丰　县

学校：丰县欢口镇欢口初级中学

20 口技 初中语文       人教2001课标版

 1.正确流利地朗读课文；

2.理解并积累重要的文言实词、虚词的意义；

3.赏析正面描写和侧面描写相结合的表现手法。 

1.能够正确流利地朗读课文；

2.理解并积累重要的文言实词、虚词的意义。

一、情境导入

展示口技表演图片，激发学生学习兴趣。

二、出示目标

三、朗读课文

   1.听录音范读（提示学生注意生字的读音、停顿、节奏）。

2.学生自由朗读课文

3.教师深入指导学生朗读课文，要求读的字正腔圆、缓急有致。

四、疏通文意

1.学生边读边借助注释，疏通文意。

2.检查巩固，加强文言实词虚词的积累。

五、整体感知

口技表演描摹了几个场面？请进行简略概括？ 

六、合作探究

1.全文围绕哪一个字来写的?

2.口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？

3.文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么作用？

七、布置作业

1.在笔记上整理重要文言实词、虚词的意义；2.熟读课文。

20 口技

20 口技

一、情境导入

展示口技表演图片，激发学生学习兴趣。

二、出示目标

三、朗读课文

   1.听录音范读（提示学生注意生字的读音、停顿、节奏）。

2.学生自由朗读课文

3.教师深入指导学生朗读课文，要求读的字正腔圆、缓急有致。

四、疏通文意

1.学生边读边借助注释，疏通文意。

2.检查巩固，加强文言实词虚词的积累。

五、整体感知

口技表演描摹了几个场面？请进行简略概括？ 

六、合作探究

1.全文围绕哪一个字来写的?

2.口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？

3.文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么作用？

七、布置作业

1.在笔记上整理重要文言实词、虚词的意义；2.熟读课文。