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胡捷
地区： 四川省 - 雅安市 - 汉源县 学校：汉源县第二中学 共1课时咏雪 初中语文 人教2001课标版 1教学目标
1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解课文基本内容。 3、培养自主、合作、探究的学习能力，学习古人的智慧。 2学情分析经过前面第一单元《童趣》、第二单元《论语十则》、第四单元《山市》的学习，学生对文言文已经有学习的兴趣，大多数学生会利用工具书初步感知一篇文言文的大意，但存在意项判断不准确的问题，一部分学生还需要指导梳理，少数学生在朗读方面都还存在问题，停顿节奏掌握不好。 3重点难点重点：诵读课文，积累文言词汇。 难点：两个咏雪佳句的评析。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、情景导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 让我们猜一个好不好？ 猜谜语:说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都不见。（打一自然现象） 让我们来欣赏几幅雪景图（出示雪景动态图，引导学生体验雪景的美丽。） 看到这样纯洁、轻盈，漫天飞舞的雪花，你会用什么来形容呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的才子才女比试比试如何呢？ 活动2【讲授】二、作家作品学生齐读课下注释①，教师补充 活动3【讲授】三、诵读课文
同学们，这篇文言文很短小，请同学们先听老师范读课文，注意读音与停顿。 （一）欣赏课文，出示课文内容，师范读。 刚才，同学们听读了课文，接下来完成读音练习。 （二）朗读练习。 1、注意以下几个字的读音，自由朗读。 谢太傅 fù 俄而 é 雪骤 zhòu 差可拟chà nǐ 柳絮 liǔ xù 无奕 yì 王凝之 níng 谢道韫 yùn 2、指一生读字词 3.指一生读课文 4.齐读课文 活动4【讲授】四、解读课文（一）读懂课文，理解重点词 熟悉了词语，只是扫除了文字障碍。要真正读懂课文，我们还需要通过反复的诵读来细加体会。下面请大家用五分钟的时间，结合注释，读懂文章。 要求学生对照注释读懂课文，解释重点词，找出疑难处并进行交流。 一生说解重点词，再一句句翻译（主要让学生说） （二）翻译课文 我们已经了解了全文的意思，能不能试着背诵呢？ （三）初步背诵课文： 出示参考译文，请学生对照译文试背课文。 大家做得非常好，接下来我们就课文内容讨论几个问题。 活动5【活动】五、研读课文（一）小组讨论 1、文章开头一句话，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日？ 2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3、古代“儿女”与今天有什么不同？ 4、“公大笑乐”怎么理解？ 5、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好? （难点） （二）学习总结： 课文讲述的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏絮之才。 谢道韫，陈郡阳夏（今河南太康县）人。东晋女诗人。谢道韫出身名门，识知精明，聪慧能辩，因“未若柳絮因风起”这一咏雪名句，盛为人所传诵，后人把有才学的女子称为“咏絮才”。 同学们，经过学习，课文你读懂了吗？让我们再一起来背一下课文吧！ （三）再次背诵课文。 这篇文章中，谢道韫之所以能说出这样优美的句子，是因为她有丰富的想象力，抓住了雪的特征。下面我们做一个小练笔。 活动6【练习】六、片段练笔自拟题目，景色描写，200字左右。（抓住景物特征） 活动7【作业】七、作业1. 收集咏雪诗句 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。 ——李白 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——杜甫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 ——毛泽东 2.背诵《咏雪》 3.预习《陈太丘与友期》 咏雪 课时设计 课堂实录咏雪 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、情景导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 让我们猜一个好不好？ 猜谜语:说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都不见。（打一自然现象） 让我们来欣赏几幅雪景图（出示雪景动态图，引导学生体验雪景的美丽。） 看到这样纯洁、轻盈，漫天飞舞的雪花，你会用什么来形容呢？今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的才子才女比试比试如何呢？ 活动2【讲授】二、作家作品学生齐读课下注释①，教师补充 活动3【讲授】三、诵读课文
同学们，这篇文言文很短小，请同学们先听老师范读课文，注意读音与停顿。 （一）欣赏课文，出示课文内容，师范读。 刚才，同学们听读了课文，接下来完成读音练习。 （二）朗读练习。 1、注意以下几个字的读音，自由朗读。 谢太傅 fù 俄而 é 雪骤 zhòu 差可拟chà nǐ 柳絮 liǔ xù 无奕 yì 王凝之 níng 谢道韫 yùn 2、指一生读字词 3.指一生读课文 4.齐读课文 活动4【讲授】四、解读课文（一）读懂课文，理解重点词 熟悉了词语，只是扫除了文字障碍。要真正读懂课文，我们还需要通过反复的诵读来细加体会。下面请大家用五分钟的时间，结合注释，读懂文章。 要求学生对照注释读懂课文，解释重点词，找出疑难处并进行交流。 一生说解重点词，再一句句翻译（主要让学生说） （二）翻译课文 我们已经了解了全文的意思，能不能试着背诵呢？ （三）初步背诵课文： 出示参考译文，请学生对照译文试背课文。 大家做得非常好，接下来我们就课文内容讨论几个问题。 活动5【活动】五、研读课文（一）小组讨论 1、文章开头一句话，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日？ 2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3、古代“儿女”与今天有什么不同？ 4、“公大笑乐”怎么理解？ 5、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好? （难点） （二）学习总结： 课文讲述的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道韫表现出了咏絮之才。 谢道韫，陈郡阳夏（今河南太康县）人。东晋女诗人。谢道韫出身名门，识知精明，聪慧能辩，因“未若柳絮因风起”这一咏雪名句，盛为人所传诵，后人把有才学的女子称为“咏絮才”。 同学们，经过学习，课文你读懂了吗？让我们再一起来背一下课文吧！ （三）再次背诵课文。 这篇文章中，谢道韫之所以能说出这样优美的句子，是因为她有丰富的想象力，抓住了雪的特征。下面我们做一个小练笔。 活动6【练习】六、片段练笔自拟题目，景色描写，200字左右。（抓住景物特征） 活动7【作业】七、作业1. 收集咏雪诗句 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。 ——李白 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——杜甫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 ——毛泽东 2.背诵《咏雪》 3.预习《陈太丘与友期》 Tags：咏雪,教案
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