10 木兰诗ppt专用说课稿内容

地区： 福建省 - 龙岩市 - 新罗区

学校：龙岩莲东中学

10　木兰诗　 初中语文       人教2001课标版

1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。
2.感悟领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。
3.赏析体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
4.理解感受本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
5.学习思考本文详细得当的叙事方法。

教学重点、难点：
1.赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
2.详略得当的写作特点。
3.重要文言词语的积累。

一、课前预热

播放豫剧《花木兰》，感受木兰的巾帼形象。
播放音频朗读，感知课文内容，感受人物形象。
展示木兰祠、塑像，介绍木兰诗及乐府诗等，引入课文学习。

二、课文学习

出示本节课的学习目标，明确学习任务。
诵读诗文，概括文意。

⑴自由朗读两遍，全班齐读。

⑵挑选自己最喜欢的一段话，读给大家听。

以“木兰----------------”的句式概括前六节内容。

                 ①停机叹息

②替父从军

木兰---------    ③战前准备（备战具 赴战场）

                 ④征战沙场 

⑤还朝辞官

⑥亲人团聚         

三、课文研讨
1.出示诗句，概括性格
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的诗句概括句。
a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳
b阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——孝顺勇敢。
c 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。-----英勇善战。
d归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
e开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。------热爱生活，善于打扮，美丽可爱。 

f出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎。
     2.概括性格：花木兰是一个美丽、勤劳、孝顺、勇敢坚毅、英勇善战、不慕荣华、机智谨慎的人。（女儿情怀 英雄气概）

四、课文延伸

1.齐读《木兰赞》，深化人物认识。

        2.提问：你还知道历史上其他的巾帼英雄吗?(穆桂英  梁红玉 红娘子)

五、作业布置

    1.背诵全文。

    2.完成课后练习第二、三题。

    3.初做本文练习册。

10　木兰诗　

10　木兰诗　

一、课前预热

播放豫剧《花木兰》，感受木兰的巾帼形象。
播放音频朗读，感知课文内容，感受人物形象。
展示木兰祠、塑像，介绍木兰诗及乐府诗等，引入课文学习。

二、课文学习

出示本节课的学习目标，明确学习任务。
诵读诗文，概括文意。

⑴自由朗读两遍，全班齐读。

⑵挑选自己最喜欢的一段话，读给大家听。

以“木兰----------------”的句式概括前六节内容。

                 ①停机叹息

②替父从军

木兰---------    ③战前准备（备战具 赴战场）

                 ④征战沙场 

⑤还朝辞官

⑥亲人团聚         

三、课文研讨
1.出示诗句，概括性格
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的诗句概括句。
a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳
b阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——孝顺勇敢。
c 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。-----英勇善战。
d归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
e开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。------热爱生活，善于打扮，美丽可爱。 

f出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎。
     2.概括性格：花木兰是一个美丽、勤劳、孝顺、勇敢坚毅、英勇善战、不慕荣华、机智谨慎的人。（女儿情怀 英雄气概）

四、课文延伸

1.齐读《木兰赞》，深化人物认识。

        2.提问：你还知道历史上其他的巾帼英雄吗?(穆桂英  梁红玉 红娘子)

五、作业布置

    1.背诵全文。

    2.完成课后练习第二、三题。

    3.初做本文练习册。