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洪桂花
地区： 河南省 - 洛阳市 - 栾川县 学校：栾川县石庙镇初级中学 共2课时10 木兰诗 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、朗读课文，理解课文内容。 2、学习木兰的英雄形象 2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】第一课时【围标设疑 自主探究】 朗读课文，了解课文内容 3、.给下列加点字注音 可汗（ ）（ ） 机杼（ ） 军贴（ ） 燕山（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 胡骑（ ） 傍地走（ ） 4、解释词义。 ⑴木兰当户织 ⑵不闻机杼声 ⑶惟闻女叹息 ⑷问女何所忆 ⑸昨夜见军帖 ⑹军书十二卷 ⑺愿为市鞍马 ⑻旦辞爷娘去 ⑼万里赴戎机 ⑽关山度若飞 ⑾朔气传金柝 ⑿策勋十二转 ⒀赏赐百千强 ⒁可汗问所欲 ⒃出郭相扶将 ⒄著我旧时裳 ⒅雄兔脚扑朔 ⒆雌兔眼迷离 ⒇双兔傍地走 （21）安能辨我是雄雌 【合作探究、展示点评】 根据注释，翻译句子： 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、将军百战死，壮士十年归。 3、万里赴戎机，关山度若飞。 4、朔气传金柝，寒光照铁衣。 5、策勋十二转，赏赐百千强。 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 2.2 第二学时 教学活动 活动1【导入】第二课时10、木兰诗 第二课时 【复习导入 出示目标】 1、朗读课文，理解课文内容。 2、背诵课文，积累美文。 【合作探究、展示点评】 朗读课文，整体感知 1、课文共七个自然段，可分几个部分，请概括每部分内容 2、诗中有三个内容写得详细，即写木兰的（ ）、（ ）、和（ ），有一个内容写得简略，即写木兰的（ ）。 3、归纳总结课文内容 4、说一说木兰是怎样一个人？
5、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？ ___________________________________________ _________ 6、出自本文的成语________，并解释在现代汉语中的意思 7、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？ 10 木兰诗 课时设计 课堂实录10 木兰诗 1第一学时 教学活动 活动1【导入】第一课时【围标设疑 自主探究】 朗读课文，了解课文内容 3、.给下列加点字注音 可汗（ ）（ ） 机杼（ ） 军贴（ ） 燕山（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 胡骑（ ） 傍地走（ ） 4、解释词义。 ⑴木兰当户织 ⑵不闻机杼声 ⑶惟闻女叹息 ⑷问女何所忆 ⑸昨夜见军帖 ⑹军书十二卷 ⑺愿为市鞍马 ⑻旦辞爷娘去 ⑼万里赴戎机 ⑽关山度若飞 ⑾朔气传金柝 ⑿策勋十二转 ⒀赏赐百千强 ⒁可汗问所欲 ⒃出郭相扶将 ⒄著我旧时裳 ⒅雄兔脚扑朔 ⒆雌兔眼迷离 ⒇双兔傍地走 （21）安能辨我是雄雌 【合作探究、展示点评】 根据注释，翻译句子： 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、将军百战死，壮士十年归。 3、万里赴戎机，关山度若飞。 4、朔气传金柝，寒光照铁衣。 5、策勋十二转，赏赐百千强。 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? Tags：木兰,教学,目标
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