10 *信客教学设计及课堂实录

地区： 四川省 - 泸州市 - 合江县

学校：四川省合江县泸州高级中学校合江分校

10　＊信客　 初中语文       人教2001课标版

1．掌握基础字词，理解文章思想内容。

2．感悟信客的品格和精神，树立诚信为本的做人理念。

八年级学生正是树立正确的人生观价值观之时，所以，希望通过本课的学习帮助他们树立诚信做人的基本理念。

【教学重点】感悟信客的品格和精神，树立诚信为本的做人理念。

【教学难点】感受信客的品格和精神。

一、导入    

1、同学们，我们很多学生的爸爸妈妈都在外地打工，那么如果我们想他们了或者有什么事要告诉他们，怎么和他们联系最方便？（手机）再往前一点，我们爷爷辈的人怎么和出门在外的人联系？（书信）

但是在他们那个时候或者再往上一点时候，很多农村里都没有邮局或邮递员，靠什么呢？总得联系吧，这就出现一种专门替别人带书信或包裹的人——信客，今天就让我们去认识一下。板书课题

2、师生共同确定学习目标  

二、检查预习

简介作者

小组讨论解决字音字形，师提示易错字词（课堂依据小组讨论情况而决定讲哪些）

三、我说我惑

大家预习得很仔细很认真，那么在预习时有没有疑惑呢？说出来，其他同学还能帮助你呢!

（生说出自己的疑惑。）                    

四、我读我知

同学们，读了这篇课文，你对信客的职业有怎样的了解呢？

（建议形式：我认为信客的职业________，因为书中有____________________的描写。）

小组讨论交流，派代表板书并讲解

明确：奔波，贫穷，劳累……收入微薄，生活贫穷 ，凶险，委屈之苦，有责任 ，孤独……为他人服务

苦差事，生活凄苦，乡村和城市纽带，要以诚信为本，常受委屈

五、我行我秀

 1、大家了解了信客的职业特点 ，你觉得信客这个职业好不好？为什么？那他为什么还选择当信客？而且坚持了几十年？你能理解信客几十年的坚持吗？为什么？（信客之信）先自己考虑，后以四人为一组互相讨论，最后全班一块儿解决。

交流准备：
（1）.“信客不能常去看老人。他实在太忙了，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接受下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点”说明信客恪尽职守。
（2）“信客沉稳的点点头，他看得太多，对这一切全能理解。”说明信客善于理解人。
（3）“信客识文断字，还要经常带读、代写书信。”“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句”“可怜的家属会嚎啕大哭，会猝然昏厥，都不离开，帮着安慰张罗。”更有甚者“把他当成了死神冤鬼。大声呵斥，俺也只是低眉顺眼，连声诺诺”说明信客任劳任怨。
（4）他在一个发了财的同乡那里遭遇凶险，他不想让在外的同乡蒙受阴影，回乡后也没有挑明，说明信客很宽容。
感悟人性的美好，这是散文的主基调。信客是个普通的人，他的身上流露着人性的闪光点。

2、后来年轻信客“推说腿脚有病，不能再出远门。”而不再做信客了，人们才想起他的全部好处，为什么？他有哪些好处呢？

（诚信无私，任劳任怨，待人宽容，通达事理阅历丰富， 洁身自好、善良厚道）
 

六、我说我得

这节课大家表现都非常出色，通过这节课，你有哪些收获？总结一下，说出来吧！（生各自说出自己的收获。）

七、课后作业

信客成为《感动中国》人物，请你为信客撰写一段颁奖词。

10　＊信客　

10　＊信客　

一、导入    

1、同学们，我们很多学生的爸爸妈妈都在外地打工，那么如果我们想他们了或者有什么事要告诉他们，怎么和他们联系最方便？（手机）再往前一点，我们爷爷辈的人怎么和出门在外的人联系？（书信）

但是在他们那个时候或者再往上一点时候，很多农村里都没有邮局或邮递员，靠什么呢？总得联系吧，这就出现一种专门替别人带书信或包裹的人——信客，今天就让我们去认识一下。板书课题

2、师生共同确定学习目标  

二、检查预习

简介作者

小组讨论解决字音字形，师提示易错字词（课堂依据小组讨论情况而决定讲哪些）

三、我说我惑

大家预习得很仔细很认真，那么在预习时有没有疑惑呢？说出来，其他同学还能帮助你呢!

（生说出自己的疑惑。）                    

四、我读我知

同学们，读了这篇课文，你对信客的职业有怎样的了解呢？

（建议形式：我认为信客的职业________，因为书中有____________________的描写。）

小组讨论交流，派代表板书并讲解

明确：奔波，贫穷，劳累……收入微薄，生活贫穷 ，凶险，委屈之苦，有责任 ，孤独……为他人服务

苦差事，生活凄苦，乡村和城市纽带，要以诚信为本，常受委屈

五、我行我秀

 1、大家了解了信客的职业特点 ，你觉得信客这个职业好不好？为什么？那他为什么还选择当信客？而且坚持了几十年？你能理解信客几十年的坚持吗？为什么？（信客之信）先自己考虑，后以四人为一组互相讨论，最后全班一块儿解决。

交流准备：
（1）.“信客不能常去看老人。他实在太忙了，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接受下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点”说明信客恪尽职守。
（2）“信客沉稳的点点头，他看得太多，对这一切全能理解。”说明信客善于理解人。
（3）“信客识文断字，还要经常带读、代写书信。”“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句”“可怜的家属会嚎啕大哭，会猝然昏厥，都不离开，帮着安慰张罗。”更有甚者“把他当成了死神冤鬼。大声呵斥，俺也只是低眉顺眼，连声诺诺”说明信客任劳任怨。
（4）他在一个发了财的同乡那里遭遇凶险，他不想让在外的同乡蒙受阴影，回乡后也没有挑明，说明信客很宽容。
感悟人性的美好，这是散文的主基调。信客是个普通的人，他的身上流露着人性的闪光点。

2、后来年轻信客“推说腿脚有病，不能再出远门。”而不再做信客了，人们才想起他的全部好处，为什么？他有哪些好处呢？

（诚信无私，任劳任怨，待人宽容，通达事理阅历丰富， 洁身自好、善良厚道）
 

六、我说我得

这节课大家表现都非常出色，通过这节课，你有哪些收获？总结一下，说出来吧！（生各自说出自己的收获。）

七、课后作业

信客成为《感动中国》人物，请你为信客撰写一段颁奖词。