8 *台阶课堂实录【3】

地区： 天津市 - 天津市 - 滨海新区

学校：天津经济技术开发区第一中学

8 *台阶 初中语文       人教2001课标版

1、培养学生文言文的阅读能力，在朗读中品味文章的语言美，体会作者创设的意境美，学习文中所用的艺术手法。

2、注重文言文的朗读，归纳景物的特点。通过设疑、提问，明确作者所写之景，所抒之情。体会文中运用的多种表现手法。

3、培养学生对优秀文学作品的欣赏能力，培养学生对祖国优美山水的审美能力，陶冶美好情操。

在教学中，课题、作者、教学目标、读文后字音词义的检测都以图片加文字的形式出示；为了帮助学生理解和把握课文内容和结构，插入了动画素材，引导学生读文思考、标划，在解决问题的同时培养学生的圈点批注的学习习惯；为了解决重难点，选取了大量的图片并进行了超级链接，使画面具有交互性，完整性，将课文内容形象化、具体化，以帮助学生记忆，这样，运用图片、文字、声音等多种形式，从多个方面调动了学生的感官，使学生能够投入到教师创设的情境中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。同时，多媒体的运用，可以替代或补充传统的教学设备（如黑板）的不足，方便清晰的展示问题、板书或提示内容，给学生以深刻的印象。

1.通过品味文章的语言，归纳景物的特点，并分析文章行文的结构

2.体会作者爱慕自然、避世隐居的高洁志趣。

8 *台阶

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