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焦丽珂
地区： 河南省 - 巩义市 - 学校：巩义市西村镇第四初级中学 共1课时8 *台阶 初中语文 人教2001课标版 1教学目标 ＜p＞1、 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。＜br＞＜/p＞＜p＞2、 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。＜br＞＜/p＞＜p＞ 3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。＜br＞＜/p＞ 2学情分析 ＜p＞＜p＞在背影一文中，学生对父亲的角色已经有了一些感触，通过本文的学习，让学生对父亲那种坚强，勤劳，淳朴，善良，谦卑等优秀的品质在进一步的做以深刻体会。＜br＞＜/p＞ 3重点难点 ＜p＞教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。＜br＞＜/p＞＜p＞教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。＜br＞＜/p＞ 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】台阶 ＜p＞学习朱自清的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的背影，体会了父亲对儿女那种深沉而厚实的爱，今天我们要学习李森祥的小说《台阶》，作者透过独特的视角，为我们展现了父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。＜/p＞＜br＞＜/p＞ 活动2【讲授】台阶 ＜p＞1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？＜br＞＜/p＞＜p＞台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。＜br＞＜/p＞＜p＞2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ ＜br＞＜/p＞＜p＞他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。＜br＞＜/p＞＜p＞3、新屋造好了，父亲怎么样了？＜br＞＜/p＞＜p＞ 父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。＜br＞＜/p＞＜p＞4、故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？＜br＞＜/p＞＜p＞台阶＜br＞＜/p＞＜p＞台阶高，屋主人的地位就相应高。＜br＞＜/p＞ 活动3【活动】台阶 ＜p＞1、“新台阶造好了”，为什么父亲总觉得不对劲？＜br＞＜/p＞＜p＞ 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑的心理，这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，父亲反而处处感到不习惯，不对劲。＜br＞＜/p＞＜p＞2、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？＜br＞＜/p＞＜p＞ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。＜br＞＜/p＞＜p＞ 1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。＜br＞＜/p＞＜p＞ 2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。＜br＞＜/p＞＜p＞3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。＜br＞＜/p＞＜p＞4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。＜br＞＜/p＞＜p＞3、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？＜br＞＜/p＞＜p＞ 小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想（以形写神）， 父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。＜br＞＜/p＞＜p＞4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？＜br＞＜/p＞＜p＞ 详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。＜br＞＜/p＞＜p＞5、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？＜br＞＜/p＞＜p＞ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。＜br＞＜/p＞＜p＞＜br＞＜/p＞ 活动4【作业】台阶 ＜p＞＜br＞＜/p＞＜p＞谈谈你心中的父亲，选一个角度写下来。＜br＞＜/p＞＜p＞＜br＞＜/p＞8 *台阶 课时设计 课堂实录8 *台阶 1第一学时 教学活动 活动1【导入】台阶 ＜p＞学习朱自清的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的背影，体会了父亲对儿女那种深沉而厚实的爱，今天我们要学习李森祥的小说《台阶》，作者透过独特的视角，为我们展现了父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。＜/p＞＜br＞＜/p＞ 活动2【讲授】台阶 ＜p＞1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？＜br＞＜/p＞＜p＞台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。＜br＞＜/p＞＜p＞2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ ＜br＞＜/p＞＜p＞他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。＜br＞＜/p＞＜p＞3、新屋造好了，父亲怎么样了？＜br＞＜/p＞＜p＞ 父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。＜br＞＜/p＞＜p＞4、故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？＜br＞＜/p＞＜p＞台阶＜br＞＜/p＞＜p＞台阶高，屋主人的地位就相应高。＜br＞＜/p＞ 活动3【活动】台阶 ＜p＞1、“新台阶造好了”，为什么父亲总觉得不对劲？＜br＞＜/p＞＜p＞ 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑的心理，这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，父亲反而处处感到不习惯，不对劲。＜br＞＜/p＞＜p＞2、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？＜br＞＜/p＞＜p＞ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。＜br＞＜/p＞＜p＞ 1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。＜br＞＜/p＞＜p＞ 2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。＜br＞＜/p＞＜p＞3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。＜br＞＜/p＞＜p＞4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。＜br＞＜/p＞＜p＞3、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？＜br＞＜/p＞＜p＞ 小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想（以形写神）， 父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。＜br＞＜/p＞＜p＞4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？＜br＞＜/p＞＜p＞ 详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。＜br＞＜/p＞＜p＞5、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？＜br＞＜/p＞＜p＞ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。＜br＞＜/p＞＜p＞＜br＞＜/p＞ 活动4【作业】台阶 ＜p＞＜br＞＜/p＞＜p＞谈谈你心中的父亲，选一个角度写下来。＜br＞＜/p＞＜p＞＜br＞＜/p＞Tags：台阶,教学设计,实例
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