8 *台阶教学教案设计

地区： 浙江省 - 湖州市 - 吴兴区

学校：湖州市东林镇青山学校

8 *台阶 初中语文       人教2001课标版

知识能力目标： 

1、积累部分词语

2、能谈谈父亲形象的含义

过程和方法目标：

1、培养阅读小说的能力——抓住关键语句，理解内容和人物情感

2、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法

情感态度和价值观目标：

感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生

 这个班的学生从初一带上来，整体上对基础知识的掌握比较踏实。大多数学生对课堂上的研讨不是很积极，可能是由于知识面比较窄。从初一到初二，他们的理解能力在不断地提高，所以要进一步提高他们的阅读能力。

教学重点：

分析父亲形象，理解作品的思想感情。

教学难点：

理解父亲形象和材料的详略安排

知识能力目标： 

1、积累部分词语

2、能谈谈父亲形象的含义

过程和方法目标：

1、培养阅读小说的能力——抓住关键语句，理解内容和人物情感

2、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法

情感态度和价值观目标：

感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生

分析父亲形象，理解作品的思想感情。 

理解父亲形象和材料的详略安排

我们学了朱自清的散文《背影》，感受到了一位关心、爱护儿子的“父亲”形象，今天，我们再来接触一位生活中平凡普通的父亲——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的品质。

二、检查预习

1．字词。因为课文比较长，所以课下已经安排了预习，相信同学们已经扫除了文字障碍，熟悉了课文。

2.用最简洁的语言概述课文的主要事件。

明确：父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。

3.那台阶在父亲心中意味着什么？能从文中找到一句话来回答吗？

明确：台阶高，屋主人的地位就相应高。

三、探究思考

同学预习得非常充分，明确了这个问题，找到了这句话，我们也就抓住了本文的“文眼”，这对我们理解文章内容和人物形象是非常重要的。接下来，让我们来细心体会一下。（用圈点划的方法）

请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，并思考以下三个问题，

1）父亲为什么觉得我家的台阶低？

2）父亲是如何造起一间有台阶的新屋？

3）新屋造好后，父亲怎样了？

 四、读懂作者

这样一位父亲，作者在他身上倾注了什么样的情感？

明确：崇敬、同情

五、课外延伸

我们就从中借鉴本文写作技巧的几个方面，为了便于大家体会，我们通过分析几个问题来学习。

思考：1.作者为什么在老屋的三级青石台阶上费了大段笔墨？

2.为什么造新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？ 

同学们总结的好极了！通过李森祥的《台阶》，我们学到了有益的写作技巧，更认识了一位可敬的父亲。今天的作业就与父亲有关。

以“我眼中的父亲”为题，写一篇500字左右的文章。

1.抄写词语。

2.完成习作。

8 *台阶

8 *台阶

知识能力目标： 

1、积累部分词语

2、能谈谈父亲形象的含义

过程和方法目标：

1、培养阅读小说的能力——抓住关键语句，理解内容和人物情感

2、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法

情感态度和价值观目标：

感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生

分析父亲形象，理解作品的思想感情。 

理解父亲形象和材料的详略安排

我们学了朱自清的散文《背影》，感受到了一位关心、爱护儿子的“父亲”形象，今天，我们再来接触一位生活中平凡普通的父亲——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的品质。

二、检查预习

1．字词。因为课文比较长，所以课下已经安排了预习，相信同学们已经扫除了文字障碍，熟悉了课文。

2.用最简洁的语言概述课文的主要事件。

明确：父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。

3.那台阶在父亲心中意味着什么？能从文中找到一句话来回答吗？

明确：台阶高，屋主人的地位就相应高。

三、探究思考

同学预习得非常充分，明确了这个问题，找到了这句话，我们也就抓住了本文的“文眼”，这对我们理解文章内容和人物形象是非常重要的。接下来，让我们来细心体会一下。（用圈点划的方法）

请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，并思考以下三个问题，

1）父亲为什么觉得我家的台阶低？

2）父亲是如何造起一间有台阶的新屋？

3）新屋造好后，父亲怎样了？

 四、读懂作者

这样一位父亲，作者在他身上倾注了什么样的情感？

明确：崇敬、同情

五、课外延伸

我们就从中借鉴本文写作技巧的几个方面，为了便于大家体会，我们通过分析几个问题来学习。

思考：1.作者为什么在老屋的三级青石台阶上费了大段笔墨？

2.为什么造新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？ 

同学们总结的好极了！通过李森祥的《台阶》，我们学到了有益的写作技巧，更认识了一位可敬的父亲。今天的作业就与父亲有关。

以“我眼中的父亲”为题，写一篇500字左右的文章。

1.抄写词语。

2.完成习作。