10 木兰诗教案及板书设计

地区： 海南省 - 保亭县 -

学校：保亭实验中学

10　木兰诗　 初中语文       人教2001课标版

1．知识与能力：积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。

2．过程与方法：结合语境理解诗中意象，体会诗中心理描写结人物塑造的作用；学习本文叙事详略得当的写作方法。

3．情感态度与价值观：感受木兰这一形象的审美趣味，理解诗中所表现出来的北方人民勇敢乐观的爱国精神和追求和平劳动生活的美好愿望与高尚情操。

初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练。以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的。

1． 朗读课文，疏通文意；分析人物形象

2．培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。

问：中国（古今中外）有哪些著名的巾帼英雄？

参考备案：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、

欣赏京剧、豫剧、动画片、邮票等简单片段，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，良好的兴趣可以转化为学习的动力。观察学生对学习是否感兴趣可以先看学生的注意力是否集中到学习的活动内容中，再看学生对学习的内容和方式是否感到兴奋、愉悦，然后看学生是否具有进一步学习的愿望。一个好的活动内容和方式，常常使一些学生在完成了正规的活动内容之后，还想继续进行。

1、配乐朗读，整体感知全文。

2、四人为一组讨论疏通文意，并用自己的话概述故事情节。

3、概括每节内容。

①停机叹息，代父从军

②准备出征，奔赴战场

③征战沙场，凯旋回朝

④建功受封，还朝辞官

⑤解甲还乡，亲人团聚

⑥双兔难辩，隐喻作结

花木兰是一个怎样的女子，从课文中的哪些语句可以看出？

四人小组讨论并归纳：

a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺

b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全

c “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨

d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。

e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎

——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。

千百年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱，体会并交流木兰有哪些美好品德？

勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。

 一、解释词语

唧唧复唧唧，木兰当（     ）户（    ）织。不闻机杼声，惟（    ）闻女叹息。

问女何所思（          ），问女何所忆（       ）。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（           ），可汗大点兵（              ），军书十二（              ）卷，卷卷有爷（       ）名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市（       ）鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦（       ）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但（       ）闻黄河流水鸣溅溅（       ）。旦辞（       ）黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（        ）鸣啾啾（       ）。

万里赴戎机（       ），关山度（       ）若飞。朔（       ）气传金柝（                 ），寒光照铁衣（       ）。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂（               ）。策勋（       ）十二转（            ），赏赐百千强（       ）。可汗问所欲（          ），木兰不用（       ）尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭（       ）相扶将（       ）；阿姊闻妹来，当户理红妆（            ）；小弟闻姊（       ）来，磨刀霍霍（       ）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（       ）我旧时裳，当窗理云鬓（       ），对镜帖（       ）花黄。出门看火伴，火伴（       ）皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走（       ），安能辨我是雄雌?

二、背诵课文

填空。

①．《木兰诗》选自          朝          （人名）编的《          》，这是          朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰          的故事，塑造了一个                   的巾帼英雄形象。

②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：                                                    

③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：                                                    

④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:

⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：                                                                

⑥.  突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：                                    

⑦．诗中的“                    、                     ”一句，用           和           的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。[来源:数理化网]

⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“                 ，                ”一句诗文。该成语的意思是：                                                                                  

10　木兰诗　

10　木兰诗　

问：中国（古今中外）有哪些著名的巾帼英雄？

参考备案：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、

欣赏京剧、豫剧、动画片、邮票等简单片段，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，良好的兴趣可以转化为学习的动力。观察学生对学习是否感兴趣可以先看学生的注意力是否集中到学习的活动内容中，再看学生对学习的内容和方式是否感到兴奋、愉悦，然后看学生是否具有进一步学习的愿望。一个好的活动内容和方式，常常使一些学生在完成了正规的活动内容之后，还想继续进行。

1、配乐朗读，整体感知全文。

2、四人为一组讨论疏通文意，并用自己的话概述故事情节。

3、概括每节内容。

①停机叹息，代父从军

②准备出征，奔赴战场

③征战沙场，凯旋回朝

④建功受封，还朝辞官

⑤解甲还乡，亲人团聚

⑥双兔难辩，隐喻作结

花木兰是一个怎样的女子，从课文中的哪些语句可以看出？

四人小组讨论并归纳：

a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺

b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全

c “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨

d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。

e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎

——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。

千百年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱，体会并交流木兰有哪些美好品德？

勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄，这正是千百年来传奇故事历久不衰的原因。

 一、解释词语

唧唧复唧唧，木兰当（     ）户（    ）织。不闻机杼声，惟（    ）闻女叹息。

问女何所思（          ），问女何所忆（       ）。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（           ），可汗大点兵（              ），军书十二（              ）卷，卷卷有爷（       ）名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市（       ）鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦（       ）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但（       ）闻黄河流水鸣溅溅（       ）。旦辞（       ）黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（        ）鸣啾啾（       ）。

万里赴戎机（       ），关山度（       ）若飞。朔（       ）气传金柝（                 ），寒光照铁衣（       ）。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂（               ）。策勋（       ）十二转（            ），赏赐百千强（       ）。可汗问所欲（          ），木兰不用（       ）尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭（       ）相扶将（       ）；阿姊闻妹来，当户理红妆（            ）；小弟闻姊（       ）来，磨刀霍霍（       ）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（       ）我旧时裳，当窗理云鬓（       ），对镜帖（       ）花黄。出门看火伴，火伴（       ）皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走（       ），安能辨我是雄雌?

二、背诵课文

填空。

①．《木兰诗》选自          朝          （人名）编的《          》，这是          朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰          的故事，塑造了一个                   的巾帼英雄形象。

②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：                                                    

③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：                                                    

④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:

⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：                                                                

⑥.  突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：                                    

⑦．诗中的“                    、                     ”一句，用           和           的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。[来源:数理化网]

⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“                 ，                ”一句诗文。该成语的意思是：