10 木兰诗教案2

地区： 甘肃省 - 临　夏 - 和政县

学校：甘肃省和政县买家集初级中学

10　木兰诗　 初中语文       人教2001课标版

1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。

2、 掌握课文中的文言常识和常用的字词句的读写、翻译。

3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。

5、 就文章详略叙述，修辞手法及故事情节，理解故事人物的传奇性和戏剧性

二、 教学重点

1、 重点文言字词及文言句式的学习和积累。

2、 北朝乐府名歌的叙述内容、语言特征等常识的学习和积累。

3、 对于故事情节的梳理，花木兰人物形象的分析，对故事主题的理解。

三、 教学难点

1、 文中排比、对偶、夸张等修辞手法的学习，详略安排的写作目的及好处。

2、 文中所表达的思想内容的理解。

1、 讲授法。利用稍微简短的时间，介绍北朝乐府名歌的相关知识和内容写作特点。

2、 问题法。通过引入式的问题，一步一步引导同学们进入课文，在通读课文的基础上，对故事情节、人物分析、写作手法、修辞手法、详略分配对应进行提问，就问题的难以程度，选择直接请同学回答或小组讨论后请小组代表回答，并控制时间。

3、 朗诵复述法。通过朗读熟悉生词，通过复述大致翻译文章内容。

一、导入

问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？

（同学思考回答：穆桂英、刘胡兰、、梁红玉、红娘子……，他们个个都是家喻户晓的英雄人物，今天我带着大家一起学习《木兰诗》，感受一下这位巾帼英雄的英雄豪气和女儿柔情。

本篇文章选自哪里？是一首什么题材的事？

师：《木兰诗》选自郭茂倩编写的《乐府诗集》，被称为“南北双壁”或“乐府双璧”

作品简介

《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》和《孔雀东南飞》被称为“南北双壁”或“乐府双璧”。

2作者：

郭茂倩（1041-1099），字德粲，宋代郓城人，祖籍太原，编有《乐府诗集》等。

3、写作背景

乐府是汉代朝廷的音乐官署，其职责是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集。

二、整体感悟

1.播放录音，听语音朗诵注意文中的停顿和生字的读音，听完后对下列生字注音。

唧唧（jī）、机杼(zhù)、军帖（tiě）、可汗（kè hán）、愿为(wèi)市鞍(ān)马、鞍鞯（jiān）、辔（pèi）头、流水鸣溅溅（jiān jiān）、万里赴戎(róng)机、朔（shuò)气传金柝（tuò）、赏赐百千强(qiáng）、出郭相扶将（jiāng）、阿姊（zǐ）、磨刀霍霍(huò huò）、著（zhuó)我旧时裳（cháng）、当窗理云鬓(bìn)、对镜帖(tiē)花黄

2.翻译课文（本节课学习前三段内容）

学生：每四人一小组分别编号1、2、3、4号，每小组推选一名同学朗诵一句诗文，对存在的问题同桌进行补充，同组剩余两名同学中推选一人翻译该句，另一人作补充。

唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

译：织布机的声音一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tie），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

译：问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见军中的文告，知道皇帝在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有大哥，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，以后替代父亲去征战。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

译：到集市上去买骏马，马鞍下的垫子，驾牲口用的嚼子，缰绳和驾牲口的鞭子。（互文，其实应该是到集市上一处，写作目的：表现准备出征的匆忙而有序）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河流水声。（第二天）早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

3.用木兰       简单概括每段内容：

第一段：木兰停机叹息

第二段：木兰代父从军

第三段：木兰准备出征，奔赴沙场

4.对每段中的人物描写进行分析，分析木兰的性格特征：

第一段：

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

人物分析：平民女子，勤劳孝顺

第二段：

   昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

人物分析：勇敢坚毅，忠孝两全

第三段：

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

人物分析：思念亲人，女儿情怀

5.前三段共写了几件事情？那些是详写？那些是略写？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的特征？

师：木兰停机叹息略写，木兰代父从军详写，木兰准备出征，奔赴沙场略写。突出了木兰深明大义，勇于献身的中国女英雄的高尚品格。

三、小结

以上几段描述木兰既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，刻画木兰勤劳、勇敢、坚强的品质，赞扬她爱国爱家的崇高精神。

四、作业布置:

1.背诵《木兰诗》

2.把这首叙事诗改成故事讲给别人听，征求意见后再书写在作业本上。

10　木兰诗　

10　木兰诗　

一、导入

问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？

（同学思考回答：穆桂英、刘胡兰、、梁红玉、红娘子……，他们个个都是家喻户晓的英雄人物，今天我带着大家一起学习《木兰诗》，感受一下这位巾帼英雄的英雄豪气和女儿柔情。

本篇文章选自哪里？是一首什么题材的事？

师：《木兰诗》选自郭茂倩编写的《乐府诗集》，被称为“南北双壁”或“乐府双璧”

作品简介

《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》和《孔雀东南飞》被称为“南北双壁”或“乐府双璧”。

2作者：

郭茂倩（1041-1099），字德粲，宋代郓城人，祖籍太原，编有《乐府诗集》等。

3、写作背景

乐府是汉代朝廷的音乐官署，其职责是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集。

二、整体感悟

1.播放录音，听语音朗诵注意文中的停顿和生字的读音，听完后对下列生字注音。

唧唧（jī）、机杼(zhù)、军帖（tiě）、可汗（kè hán）、愿为(wèi)市鞍(ān)马、鞍鞯（jiān）、辔（pèi）头、流水鸣溅溅（jiān jiān）、万里赴戎(róng)机、朔（shuò)气传金柝（tuò）、赏赐百千强(qiáng）、出郭相扶将（jiāng）、阿姊（zǐ）、磨刀霍霍(huò huò）、著（zhuó)我旧时裳（cháng）、当窗理云鬓(bìn)、对镜帖(tiē)花黄

2.翻译课文（本节课学习前三段内容）

学生：每四人一小组分别编号1、2、3、4号，每小组推选一名同学朗诵一句诗文，对存在的问题同桌进行补充，同组剩余两名同学中推选一人翻译该句，另一人作补充。

唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

译：织布机的声音一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tie），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

译：问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见军中的文告，知道皇帝在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有大哥，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，以后替代父亲去征战。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

译：到集市上去买骏马，马鞍下的垫子，驾牲口用的嚼子，缰绳和驾牲口的鞭子。（互文，其实应该是到集市上一处，写作目的：表现准备出征的匆忙而有序）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河流水声。（第二天）早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

3.用木兰       简单概括每段内容：

第一段：木兰停机叹息

第二段：木兰代父从军

第三段：木兰准备出征，奔赴沙场

4.对每段中的人物描写进行分析，分析木兰的性格特征：

第一段：

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

人物分析：平民女子，勤劳孝顺

第二段：

   昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。

人物分析：勇敢坚毅，忠孝两全

第三段：

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

人物分析：思念亲人，女儿情怀

5.前三段共写了几件事情？那些是详写？那些是略写？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的特征？

师：木兰停机叹息略写，木兰代父从军详写，木兰准备出征，奔赴沙场略写。突出了木兰深明大义，勇于献身的中国女英雄的高尚品格。

三、小结

以上几段描述木兰既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，刻画木兰勤劳、勇敢、坚强的品质，赞扬她爱国爱家的崇高精神。

四、作业布置:

1.背诵《木兰诗》

2.把这首叙事诗改成故事讲给别人听，征求意见后再书写在作业本上。