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唐令西
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四川省-泸州市 市级优课]
地区： 四川省 - 泸州市 - 学校：四川省泸州市泸州老窖天府中学 共1课时7 最后一课 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与能力：1.分析韩麦尔先生的人物描写，体会其深沉的爱国情感
2.体会学习通过人物描写表现人物情感的写作手法 过程与方法：运用朗读法、自主合作探究法进行阅读赏析训练 情感态度与价值观：引导学生感悟人物的爱国之情，激发其热爱祖国的思想情感 本课针对的学生，课堂自主性较高，但基础薄弱，需要教师更多指导、点拨。 3重点难点重点：分析韩麦尔先生的人物描写，体会其深沉的爱国情感 难点：体会学习通过人物描写表现人物情感的写作手法 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】故事分享，吸引课堂兴趣丁肇中用汉语发表获奖感言的故事导入。 活动2【活动】合作讨论塑造韩麦尔先生，作者运用了哪些描写方法，表现了韩麦尔先生什么样的情感？（引导学生找出文中描写韩麦尔先生的语句，抓关键词句进行分析，体会其爱国之情） 活动3【活动】举一反三 通过分析人物描写的方法，体会小说中其他人物的情感。 活动4【讲授】温故知新结合七上《王几何》的片段，体会学习通过人物描写表现人物情感的方法。 活动5【练习】学以致用选取三个紧密联系学生生活的片段，任选其一进行写作训练。 活动6【讲授】小结结课诗歌朗诵 活动7【作业】作业布置完成研讨与联系第三题 7 最后一课 课时设计 课堂实录7 最后一课 1第一学时 教学活动 活动1【导入】故事分享，吸引课堂兴趣丁肇中用汉语发表获奖感言的故事导入。 活动2【活动】合作讨论塑造韩麦尔先生，作者运用了哪些描写方法，表现了韩麦尔先生什么样的情感？（引导学生找出文中描写韩麦尔先生的语句，抓关键词句进行分析，体会其爱国之情） 活动3【活动】举一反三 通过分析人物描写的方法，体会小说中其他人物的情感。 活动4【讲授】温故知新结合七上《王几何》的片段，体会学习通过人物描写表现人物情感的方法。 活动5【练习】学以致用选取三个紧密联系学生生活的片段，任选其一进行写作训练。 活动6【讲授】小结结课诗歌朗诵 活动7【作业】作业布置完成研讨与联系第三题 Tags：最后,一课,名师,教学设计
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