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赵楷平
地区： 甘肃省 - 武威市 - 古浪县 学校：古浪县大靖初级中学 共1课时9 ＊土地的誓言 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1．识记、理解本课的生字词。 2．品味文中鲜活意象和关键句。 3．理解作者对沦丧故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。 2重点难点1．通过标题的理解整体把握课文。 2．理解文中关键语句，品读精彩语段。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情境，导入新课1．欣赏歌曲《松花江上》。同学们，九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。 2.背景介绍：1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨，反诬中国军队所为，炮轰东北军驻地，攻占沈阳由于蒋介石的不抵抗政策，不到半年，东北三省沦亡；国民政府把解决中日冲突的希望寄予国联，但国联却力图通过“国际合作”使东北成为帝国主义各国的殖民地。这使国民政府的希望落空；事变后，中日民族矛盾开始向主要矛盾地位上升；事变开始打破了帝国主义列强在远东和太平洋地区的均势，加深了英美等帝国主义国家与日本的矛盾。东北三省的人民，身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三重大山压迫，处在水深火热之中，东北人民被迫背井离乡，离开了生他们、养他们的故土而四处流浪。他们多么希望早日能重返故园。于是，他们面对着东北土地发出誓言。这就是我们今天要学习的课文。 板书课题——土地的誓言 3.介绍作家、作品 端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 活动2【讲授】二、初读课文，整体感知1．听录音，注意下列字词。 炽痛 （chì） 嗥鸣 （háo） 斑斓（lán） 怪诞 （dàn） 亘古（gèn） 谰语（lán） 默契 （ qì） 田垄 镐头 污秽（huì） 白桦林 碾 呻吟 蚱蜢 揣摩 2．思考：听完这篇课文，结合历史背景，你有什么感受呢？ （我感受到了东北人民十分热爱他们的家乡；我感受到了东北人们十分希望重返故园……） 3.如何理解课文的标题：“土地的誓言”？ 应该是面对土地发出的誓言。 4.作者面对土地发出了哪些誓言？ “我必定为她而战斗到底”“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。” 5.这些誓言表达了作者怎样的感情？ 表达了作者热爱故乡，思念故乡的感情，愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。 活动3【讲授】三、再读课文，赏析文本1．作者在文中列举了哪些东北特有的景色、物产？ 如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。 2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？ “泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。 贬义褒用，表达自己强烈的思乡之情。 “埋葬”指昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。 3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”？ 在修辞上称作“呼告”， 具有强烈的抒情意味。 活动4【讲授】四、拓展延伸1、同学们，“九一八”事迹已经过去了七十多年，有人说，它已经成为历史？可它真正已经成为历史了吗？你能发表一下你的看法吗？ 2、你积累到了哪些爱国的名言、诗句？能给大家推荐几条吗？ 附：松花江上 我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪! 整日价在关内，流浪！ 哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回我那无尽的宝藏。 爹娘啊，爹娘啊， 什么时候， 才能欢聚在一堂？ 9 ＊土地的誓言 课时设计 课堂实录9 ＊土地的誓言 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、创设情境，导入新课1．欣赏歌曲《松花江上》。同学们，九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。 2.背景介绍：1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段路轨，反诬中国军队所为，炮轰东北军驻地，攻占沈阳由于蒋介石的不抵抗政策，不到半年，东北三省沦亡；国民政府把解决中日冲突的希望寄予国联，但国联却力图通过“国际合作”使东北成为帝国主义各国的殖民地。这使国民政府的希望落空；事变后，中日民族矛盾开始向主要矛盾地位上升；事变开始打破了帝国主义列强在远东和太平洋地区的均势，加深了英美等帝国主义国家与日本的矛盾。东北三省的人民，身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三重大山压迫，处在水深火热之中，东北人民被迫背井离乡，离开了生他们、养他们的故土而四处流浪。他们多么希望早日能重返故园。于是，他们面对着东北土地发出誓言。这就是我们今天要学习的课文。 板书课题——土地的誓言 3.介绍作家、作品 端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 活动2【讲授】二、初读课文，整体感知1．听录音，注意下列字词。 炽痛 （chì） 嗥鸣 （háo） 斑斓（lán） 怪诞 （dàn） 亘古（gèn） 谰语（lán） 默契 （ qì） 田垄 镐头 污秽（huì） 白桦林 碾 呻吟 蚱蜢 揣摩 2．思考：听完这篇课文，结合历史背景，你有什么感受呢？ （我感受到了东北人民十分热爱他们的家乡；我感受到了东北人们十分希望重返故园……） 3.如何理解课文的标题：“土地的誓言”？ 应该是面对土地发出的誓言。 4.作者面对土地发出了哪些誓言？ “我必定为她而战斗到底”“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。” 5.这些誓言表达了作者怎样的感情？ 表达了作者热爱故乡，思念故乡的感情，愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。 活动3【讲授】三、再读课文，赏析文本1．作者在文中列举了哪些东北特有的景色、物产？ 如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。 2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？ “泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。 贬义褒用，表达自己强烈的思乡之情。 “埋葬”指昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。 3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”？ 在修辞上称作“呼告”， 具有强烈的抒情意味。 活动4【讲授】四、拓展延伸1、同学们，“九一八”事迹已经过去了七十多年，有人说，它已经成为历史？可它真正已经成为历史了吗？你能发表一下你的看法吗？ 2、你积累到了哪些爱国的名言、诗句？能给大家推荐几条吗？ 附：松花江上 我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， “九一八”，“九一八”， 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪! 整日价在关内，流浪！ 哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回我那无尽的宝藏。 爹娘啊，爹娘啊， 什么时候， 才能欢聚在一堂？  评论
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