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朱慧敏
地区： 河南省 - 郑州市 - 中原区 学校：河南省郑州市第二十一中学 共1课时9 ＊土地的誓言 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、联系时代背景，流利有感情地朗读课文，概括课文主要内容，说说作者在文中所表达的思想感情。 《土地的誓言》这篇课文的学习，没有历史、音乐、地理学科的辅助学生很难接受，单纯在语文学科范围内学特别枯燥无味。本课只有通过设计课前预习翻阅历史知识，让学生了解东北三省，头脑中有印象及沦陷的历史经过，课中才会很好的体会被沦陷人民的心情和感受。本课教师设计的环节，都将学生自然推倒演员的位置上，教师的不适时机的引导，教师的配乐朗读，将学生导入遥远的战争年代，让学生进入角色；让学生自主合作探究，教师有引导学生入境，将课文的内容清楚的理解；根据课文内容进行发挥创新写作，教师时刻用生动的语言感染学生，让学生动起来，活起来，尽情表演。 3重点难点1、说说作者在文中所表达的思想感情，找出并赏析精彩的段落和语句。 2、产生情感共鸣，树立并表达自己热爱祖国的情感。 4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【讲授】教学活动一、歌曲播放，激情引读 1、教师播放歌曲《松花江上》，创设情境，让学生感受歌中的悲壮情感。 2、看图片，激情引读： 二、有情朗诵，整体感知 有感情的自由朗读课文，思考以下问题：（小组内合作探究） 三、朗读课文，品读赏析 四、回味赛读 五、感悟、延伸情感 六、小结 七、作业
9 ＊土地的誓言 课时设计 课堂实录9 ＊土地的誓言 1一学时 教学活动 活动1【讲授】教学活动一、歌曲播放，激情引读 1、教师播放歌曲《松花江上》，创设情境，让学生感受歌中的悲壮情感。 2、看图片，激情引读： 二、有情朗诵，整体感知 有感情的自由朗读课文，思考以下问题：（小组内合作探究） 三、朗读课文，品读赏析 四、回味赛读 五、感悟、延伸情感 六、小结 七、作业
Tags：土地,誓言,教学设计,第二,课时
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