5 伤仲永第二课时教学设计

地区： 江西省 - 赣州市 - 宁都县

学校：宁都县小布初级中学

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

1、知识和技能：掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏。
    2、过程和方法：指导学生准确朗读课文，借助工具书读懂故事，并能复述故事，感悟故事。通过充分的活动，引导学生合作学习，探究问题，积累知识。 
    3、情感态度和价值观：准确把握和理解作者的思想感情，领悟故事所蕴含的道理，引导学生正确处理天资和后天学习的关系。

学生在六年级上册已接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有了一定的认识。本文较浅易，因此，学生理解文本的难度不大。
本文叙述的是一个孩子的故事，容易引起学生的共鸣，但初一学生注意力易分散，所以，一定要注重教学的有效性，调动学生已有的知识积累，用生动的教学活动吸引学生，努力构建学生自我展示的平台，让学生张扬个性，获取成功体验。

1、掌握重点文言词语,翻译课文。     2、认识到后天教育的重要性。 教学难点
    1、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 
    2、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

5　伤仲永　

5　伤仲永