6 *黄河颂教学设计(第一课时)

日期:2015-10-19 15:40 阅读:

张光忠

地区：四川省 - 达州市 - 万源市

学校：万源市玉带乡中心小学校

共1课时

6　＊黄河颂　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1.理解诗歌内容，以及赞美中华名族的伟大精神。
2.品味语句，体会歌词意境。
3.掌握本文借物抒怀的写法。

2学情分析

当前我们所面对的新教材更注重语文素养的整体提高，能面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，新课标要求学生“能用普通话正确、流利、有感情的朗读”。因此教学中应要求学生诵读，在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发展语感，加深体验与领悟。另外，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，教学时应引导学生感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神，体味诗人的爱国情怀，激发他们的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心。

3重点难点

1.有感情朗读课文，品味歌词的语言。
2.感受诗歌中所表现伟大民族精神。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话导入

师：同学们，被誉为母亲河的黄河，是我们中华民族文化所在，历来被人们歌咏。

播放黄河视频。

师演讲：这就是黄河，黄河以它雄浑的气魄，高远的形象，入诗、入画、入曲，人们歌咏它，因为它古老，它孕育了五千年的中华华夏文明。它厚重，它本身是中华民族的历史，还因为它沧桑，它与它的人民历经战争与苦难。在上个世纪，日本侵略者侵入中国，民族危在旦夕，黄河就以它磅礴的力量，激励它的儿女们奔赴抗战前线。1938年9月，诗人光未然带着抗敌演出队来到黄河。滔滔黄河水在诗人心目中掀起了万丈狂澜，于是创作了不朽诗篇《黄河颂》。

而人民音乐家冼星海读到这首诗时，异常激动，激起了他的创作灵感，他连续写作了六天，创作了史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。

活动2【讲授】新授课

一、出示《黄河大合唱》8乐谱。

师：我们今天就来欣赏第二乐谱《黄河颂》。

板书课题：6、黄河颂

二、听音乐

边听音乐，师边介绍：本诗既是一部音乐作品，又是一部著作，同学们可以在歌声中体会歌词的内容，作品的情感。

三、汇报交流

1、本诗主要内容就是赞美黄河。

2、归结到一个字上“颂”。

3、朗诵课题。

4、师：颂黄河的什么？

5、让学生观察在歌词前面加了一段内容，有什么样的作用？

6、师总结：归纳作用、总结作用、提示作用。

7、齐读诗词。

8、师：你认为歌词中的哪些诗句表达了黄河的英雄气概？又有哪些诗句集中表达了黄河所体现出了民族精神？

9、抽学生回答。

你能用声音的方式表达出黄河的气魄吗？

10、抽学生朗诵。

四、感悟歌词意境

1、你能抓住哪些关键词传达出来？

（1）小组交流。

(2)汇报情况。

2、齐读气魄雄伟的诗句。

五、感悟诗歌内容

1、最能体现诗人赞颂黄河的诗句有哪些？(抽生回答)

2、每次都分别歌颂黄河哪些方面？应该怎样读？

（1）抽生回答。

（2）学生尝试。

3、齐读。读出深情、坚定、激昂。

六、回顾朗读技巧

1、（1）理解的基础上。

（2）认真揣摩。

（3）抓住关键词句。

2、我们平时在朗诵诗歌时，为了增强朗诵效果，还可以采取哪些手段？

（1）布置背景。

（2）配音乐。

（3）分角色朗诵。

（4）做手势。

（5）自由结合，朗诵诗歌。

（6）汇报演示。

活动3【讲授】总结

本首诗歌作者直接抒情，风格豪迈，采用象征的手法，要像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概保卫黄河、保卫中国，让我们的祖国永远屹立在世界的东方。

拓展延伸

你知道哪些关于黄河的优美诗句。

6　＊黄河颂　

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