1 从百草园到三味书屋课时教案

地区： 河南省 - 开封市 - 开封县

学校：开封县朱仙镇第一初级中学

1　从百草园到三味书屋　 初中语文       人教2001课标版

1．认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ，品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。

2．把握本文叙事写景井然有序的特点。

3．反复朗读文章精彩描写的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内容，进而理解和掌握作者观察和描写事物的方法以及用准确的词语来表现景物的特征。

4、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶。

1、鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里他的第一部白话小说是阿Q正传《从百草园到三味书屋》写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）

我知道的鲁迅还有：《狂人日记》

百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子

三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书

1、题目解读：

本文选自《             》（原名《旧事重提》），这是一部        ，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己             时代生活的。写这些文章时鲁迅已经40多岁了，题目的意思是早上的花到晚上才拾取。“从……到……”点明了作者回忆童年生活的地点范围。

本文标题暗示了             。本文通过“              ”的乐趣和“                ”乏味的对比，有力地批判了腐朽的                      对儿童身心发展的束缚。                  

2、作者介绍：

鲁迅（1881—1936），本名_______   ，浙江省绍兴市人，伟大的______  家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。他的第一部白话小说是__________。在上学期，我们曾经学过鲁迅的课文是              。有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《         》，散文诗集《      》，杂文集《坟》等，都收在《鲁迅全集》里。

3、罗列重点字词：（不少于十个，生字注音）

4、解释词语：（不少于五个，你认为最重要的）

5、熟读课文

（一）学习“百草园”

1、速读1——8段。思考：围绕“乐园”二字，作者从哪三方面去写？请简要概括。

⑴

⑵

⑶

2、读第1段。思考：百草园“似乎确凿只有一些野草”这句话的意思。“似乎”与“确凿”是否有矛盾？为什么？

3、品读第2段。指出“不必说……也不必说……单是……”中强调的重点是           ，

因此，这段的中心句是：                                            。

希望你精彩地读好这段，并按要求填空：

这段景物描写层次分明，从描写的对象看，先写           ，后写         ，再写         ；从描写的范围看，是先写           再写              ，从感官的角度看，既有视觉，又有            、          、            。    描写菜畦、桑葚，突出它们的            ；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的            ；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出它们的             ；描写黄蜂、叫天子，则突出它们的             ，使我们感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃。

4、速读4——6段。思考：插叙美女蛇的故事有什么作用？

5、速读7——8段。找出雪地捕鸟的描写。划出动词，再品读，体会作者用词的准确。

6、仿照第七段“雪地捕鸟”的写法，用不少于六个动词写一个游戏或一项活动（如钓鱼、溜冰、骑自行车等），注意用词准确。

（二）学习“三味书屋”

1、 默读第9段，思考：

⑴ 这段在全文中的作用是什么？

⑵ 按顺序写出本段的修辞手法

⑶ “我”是否知道被送到书塾去的原因？从哪里可以看出。最后带着情感读这一段，看谁读得好。

2、速读10——24段。

⑴ 描写三味书屋每天的学习安排是哪一段，找出来，读一读，谈谈你的感受。

⑵ 阅读课文“三味书屋后面也有一个园……拗过去”这几段文字，完成后面的问题。

① “三味书屋”后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”？作者为什么要写这些乐事？

② “三味书屋后面的小园”同“百草园”相比有何同异之处？你认为作者这样写用意何在？

⑶ 你认为三味书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对先生是什么态度?

四、语言赏析（最精彩的写于下面，余下标记课文中）

1、课文第  页，第  段中句子：

赏析：

2、课文第  页，第  段中句子：

赏析：

3、课文第  页，第  段中句子：

赏析：

五、写作特色

特色1：

简单理由：

特色2：

简单理由：

1　从百草园到三味书屋　

1　从百草园到三味书屋　

1、鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里他的第一部白话小说是阿Q正传《从百草园到三味书屋》写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）

我知道的鲁迅还有：《狂人日记》

百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子

三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书

1、题目解读：

本文选自《             》（原名《旧事重提》），这是一部        ，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己             时代生活的。写这些文章时鲁迅已经40多岁了，题目的意思是早上的花到晚上才拾取。“从……到……”点明了作者回忆童年生活的地点范围。

本文标题暗示了             。本文通过“              ”的乐趣和“                ”乏味的对比，有力地批判了腐朽的                      对儿童身心发展的束缚。                  

2、作者介绍：

鲁迅（1881—1936），本名_______   ，浙江省绍兴市人，伟大的______  家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。他的第一部白话小说是__________。在上学期，我们曾经学过鲁迅的课文是              。有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《         》，散文诗集《      》，杂文集《坟》等，都收在《鲁迅全集》里。

3、罗列重点字词：（不少于十个，生字注音）

4、解释词语：（不少于五个，你认为最重要的）

5、熟读课文

（一）学习“百草园”

1、速读1——8段。思考：围绕“乐园”二字，作者从哪三方面去写？请简要概括。

⑴

⑵

⑶

2、读第1段。思考：百草园“似乎确凿只有一些野草”这句话的意思。“似乎”与“确凿”是否有矛盾？为什么？

3、品读第2段。指出“不必说……也不必说……单是……”中强调的重点是           ，

因此，这段的中心句是：                                            。

希望你精彩地读好这段，并按要求填空：

这段景物描写层次分明，从描写的对象看，先写           ，后写         ，再写         ；从描写的范围看，是先写           再写              ，从感官的角度看，既有视觉，又有            、          、            。    描写菜畦、桑葚，突出它们的            ；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的            ；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出它们的             ；描写黄蜂、叫天子，则突出它们的             ，使我们感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃。

4、速读4——6段。思考：插叙美女蛇的故事有什么作用？

5、速读7——8段。找出雪地捕鸟的描写。划出动词，再品读，体会作者用词的准确。

6、仿照第七段“雪地捕鸟”的写法，用不少于六个动词写一个游戏或一项活动（如钓鱼、溜冰、骑自行车等），注意用词准确。

（二）学习“三味书屋”

1、 默读第9段，思考：

⑴ 这段在全文中的作用是什么？

⑵ 按顺序写出本段的修辞手法

⑶ “我”是否知道被送到书塾去的原因？从哪里可以看出。最后带着情感读这一段，看谁读得好。

2、速读10——24段。

⑴ 描写三味书屋每天的学习安排是哪一段，找出来，读一读，谈谈你的感受。

⑵ 阅读课文“三味书屋后面也有一个园……拗过去”这几段文字，完成后面的问题。

① “三味书屋”后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”？作者为什么要写这些乐事？

② “三味书屋后面的小园”同“百草园”相比有何同异之处？你认为作者这样写用意何在？

⑶ 你认为三味书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对先生是什么态度?

四、语言赏析（最精彩的写于下面，余下标记课文中）

1、课文第  页，第  段中句子：

赏析：

2、课文第  页，第  段中句子：

赏析：

3、课文第  页，第  段中句子：

赏析：

五、写作特色

特色1：

简单理由：

特色2：

简单理由：