6 *黄河颂教学设计第二课时

地区： 湖南省 - 永州市 - 宁远县

学校：湖南省永州市宁远县鲤溪镇中心校

6　＊黄河颂　 初中语文       人教2001课标版

1.知识与技能： 了解本首歌词的创作背景，有表情的朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。

2.过程和方法： 自主、合作、探究的学习方式。

3.情感态度和价值观目标： 体会作者对黄河的赞美之情，培养学生的爱国感情，激发学生民族自豪感和自信心。

教学重点、难点： 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

多媒体、录音机

 播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。

 要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

①教师范读 ﹙配乐﹚

②学生自由练习朗读。

③学生齐读。

﹙学生以学习小组的方式展开广泛的讨论与交流﹚

①解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?  

②这首歌词的一、三两节首尾呼应，着眼点分别是什么?  

③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字? 

④歌词中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?  

⑤怎么理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

各学习小组展出讨论结果，供全班讨论，教师引导。

 在理解课文的基础上，让学生诗齐读、领读。

 ①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

  ②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。

随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的

战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。

河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。

6　＊黄河颂　

6　＊黄河颂　

 播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。

 要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

①教师范读 ﹙配乐﹚

②学生自由练习朗读。

③学生齐读。

﹙学生以学习小组的方式展开广泛的讨论与交流﹚

①解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?  

②这首歌词的一、三两节首尾呼应，着眼点分别是什么?  

③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字? 

④歌词中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?  

⑤怎么理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

各学习小组展出讨论结果，供全班讨论，教师引导。

 在理解课文的基础上，让学生诗齐读、领读。

 ①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

  ②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。

随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的

战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。

河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。