5 伤仲永教学设计与反思

地区： 河南省 - 洛阳市 - 栾川县

学校：栾川县石庙镇初级中学

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 

2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 

3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

4、认识后天教育的重要性。

【围标设疑  自主探究】

一、文学常识 

王安石，     （朝代）     家、     家、    家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。  

唐宋八大家：唐代的      、    和宋代的     、      、      、

        、         、 (曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)     

二、文言词汇 

1、读音 

隶(      )    扳(       )   谒(      )   邑（     ）  矣(     )  

泯(      )    称(       )   卒(      )   焉(       )   耶(     )

2、结合课下注释翻译全文。

【合作探究  展示点评】

1、重点词语 

①世隶耕   隶：  

②未尝识书具  尝： 

③并自为其名  为：

④指物作诗立就  就：   

⑤其文理皆有可观者  文理:

⑥邑人奇之，稍稍宾客其父  邑人:                   奇: 

稍稍：                    宾客:

⑦或以钱币求之 或： 

⑧日扳环谒于邑人 扳:              环谒： 

⑨不能称前时之闻  称:

⑩泯然众人矣 泯然：

⑾仲永之通悟  通悟:

⑿卒之为众人  卒:

⒀受之于天  受：

⒁贤于材人远矣 贤：

⒂得为众人而已耶 得：

2、重点句子翻译

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

伤仲永  第二课时

【合作探究  展示点评】 

1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？    

2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 

                                                              3.方仲永的变化经历了哪几个阶段? 

4．开篇一句交代了方仲永的那些方面？  “世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？

5．从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ 

6.“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？

7．怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?  

【拓展升华  检测评价】

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。     

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 

1．解释加点的字。       

（1）未尝．识书具（      ）     （2） 指物作诗立就（      ）       

（3）不能称．前时之闻（      ） （4）稍稍．． 事言其父（      ）

2．下列加点字用法不同的一项是（      ）       

A．忽啼求之．         B．邑人奇之．        

C．不能称前时之．闻   D．于舅家见之． 

3．下列句中停顿有误的一项是（      ） 

A．借旁近／与之，即／书诗四句„„   B．其诗以养父母、收族／为意         C．父/利其然也                     D．余闻之也／久 

4．翻译下列句子。 

（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之

__________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                       （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

__________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                5．回答问题。 

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？

__________________________________________________________________________________________________________________________  

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________                                                                                              （3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形

5　伤仲永　

5　伤仲永　

【围标设疑  自主探究】

一、文学常识 

王安石，     （朝代）     家、     家、    家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。  

唐宋八大家：唐代的      、    和宋代的     、      、      、

        、         、 (曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)     

二、文言词汇 

1、读音 

隶(      )    扳(       )   谒(      )   邑（     ）  矣(     )  

泯(      )    称(       )   卒(      )   焉(       )   耶(     )

2、结合课下注释翻译全文。

【合作探究  展示点评】

1、重点词语 

①世隶耕   隶：  

②未尝识书具  尝： 

③并自为其名  为：

④指物作诗立就  就：   

⑤其文理皆有可观者  文理:

⑥邑人奇之，稍稍宾客其父  邑人:                   奇: 

稍稍：                    宾客:

⑦或以钱币求之 或： 

⑧日扳环谒于邑人 扳:              环谒： 

⑨不能称前时之闻  称:

⑩泯然众人矣 泯然：

⑾仲永之通悟  通悟:

⑿卒之为众人  卒:

⒀受之于天  受：

⒁贤于材人远矣 贤：

⒂得为众人而已耶 得：

2、重点句子翻译

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？